Quadrinhos

Este trabalho tem como objetivo analisar os processos de aplicação, aceitação e desenvolvimento, compreendendo o resultado satisfatório que em sua premissa venha alcançar seu objetivo.
As historias em quadrinhos conquistaram a sala de aula, antigamente era vista como subarte ou subliteratura,

As Histórias em quadrinhos na aprendizagem infantil

Edllenne Cristina
Iris Oliveira
Josineide Tenório
Marcus Viniciius Gabiato
Mireny Chaves de Sousa*

Resumo
Este trabalho tem como objetivo apresentar as diversas formas de utilização das HQs em sala de aula, sua metodologia, ou seja, aplicação, aceitação e rendimento

Palavra-chave: História em quadrinhos, educação infantil

*Todos os autores deste artigo são estudantes da Universidade Camilo Castelo Branco

INTRODUÇÃO
Com o crescimento da utilização de Historias em Quadrinhos em salas de aula, aumentaram os questionamentos sobre os resultados deste tipo de trabalho, ainda mais quando se supera a falta de identidade, considerada como subarte ou subliteratura, o olhar negativo de antigos pedagogos, que acreditavam no comprometimento do aprendizado, tornando o aluno disperso.
- ao contrario do que muitos pedagogos apregoam, os quadrinhos exercitam a criatividade e a imaginação da criança quando bem utilizados. Podem servir de reforço à leitura e constituem uma linguagem altamente dinâmica. É uma forma de arte adequada à nossa era: fluida, embora intensa e transitória, a fim de dar espaço permanente às formas de renovação (HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Leitura critica, SONIA M. BIBELUYTEN –(ORGANIZADORA) PG 8 – 3º EDIÇÃO
A partir destas situações, resolvemos pesquisar trabalhos realizados dentro da sala de aula, analisar a metodologia, aceitação, objetivos e resultados, para realizar este processo consultamos alguns livros, sites, instituições e professores, todos com trabalhos direcionados a utilização de Histórias em Quadrinhos na educação