“A luta pela sobrevivência seleciona os mais aptos, mais fortes e mais espertos, e elimina os menos dotados. As características que facilitam a sobrevivência são transmitidas aos descendentes,firmam-se e identificam uma nova espécie. As espécies vivem em constante evolução”. (Charles Darwin)
Pluralidade Cultural é um dos temas transversais propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais(PCN/MEC). O desafio da Pluralidade Cultural é respeitar os diferentes grupos e culturas que compõem o mosaico étnico brasileiro e mundial, incentivando o convívio dos diversos grupos e fazer dessacaracterística um fator de enriquecimento cultural. Com ela propomos respeitar as diferenças, enriquecer-se com elas e, ao mesmo tempo, valorizar a própria identidade cultural e regional, oferecendo ao alunoa possibilidade de conhecer o Brasil como um país complexo, multifacetado e algumas vezes paradoxal.
A abordagem do termo diversidade cultural torna-se um tema atual e relevante a partir do momentoem que as escolas desenvolvem um ensino que procura atender a diversidade cultural de seus alunos, Historicamente falando, a escola tem dificuldades para lidar com a diversidade, as diferençastornam-se problemas ao invés de oportunidades para produzir saberes em diferentes níveis de aprendizagens. Embora não caiba á educação, isoladamente, resolver o problema da discriminação, cabe-lhe atuar parapromover processos, conhecimentos e atitude que cooperem na transformação da situação atual. Assim, ainda há um longo caminho a percorrer até que se chegue, por exemplo a pratica de respeito esolidariedade para com os portadores de deficiência física e mental. Convém lembrar que por se tratar de ensino fundamental contendo crianças, pré-adolescente e adolescentes é preciso uma atenção especialpara trabalhos voltados para a formação de novas mentalidades voltada para a questão dos Direitos Universais da Pessoa Humana que declara, “Que Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade...
...
Outra parte
O que é a Pluralidade Cultural?
Pluralidade cultural é a existência de várias culturas.
Pode ser a pluralidade de religião (católicos, protestantes, islâmicos, entre outros), de nacionalidade (japoneses, italianos, brasileiros, entre outros) ou de cor (brancos, negros, mulatos, amarelos, vermelhos). É a pluralidade cultural que faz do mundo um lugar rico.
Primeiro, o que é a cultura?
São as tradições, os costumes, os valores, as crenças,a...
...Definição
Cultura (do latim colere, que significa cultivar) é um conceito de várias acepções, sendo a mais corrente a definição genérica formulada por Edward B. Tylor, segundo a qual cultura é “aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como membro da sociedade”
Cultura Material
Em arqueologia por exemplo, chama-se de...
...Se a cultura no que tange aos valores e visões de mundo é fundamental para nossa constituição enquanto indivíduos se limitam a ela, desconhecendo ou depreciando as demais culturas de povos ou grupos dos quais não fazemos parte, pode nos levar a uma visão estreita das dimensões da vida humana. O etnocentrismo, dessa forma, trata-se de uma visão que toma a cultura do outro como algo menor, sem valor, errado, primitivo. Ou seja, a visão etnocêntrica...
...CULTURA DE MOVIMENTO: REFLEXÕES A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE CORPO, NATUREZA E CULTURA1
Maria Isabel Brandão de Souza Mendes*
Terezinha Petrucia da Nóbrega**
RESUMO
A cultura de movimento é compreendida como critério organizador do conhecimento da Educação Física. Diante da relevância desse conceito para a área, buscamos ampliar as reflexões no que se refere às relações entre corpo, natureza e cultura, por meio de aproximações epistemológicas entre...
...determinantes das diferenças culturais. Segundo Felix Keesing,
"não existe correlação significativa entre a distribuição dos caracteres genéticos e a distribuição dos comportamentos culturais. Qualquer criança humana normal pode ser educada em qualquer cultura, se for colocada desde o início em situação conveniente de aprendizado".
Nesse sentido, enfatiza Laraia, o comportamento dos indivíduos depende de um aprendizado, de um processo que chamamos de endoculturação. Um...
...permanente 2 2 4 6 7 8
|aula
BRASIL, PROCESSOS SUCESSIVOS DE ACULTURAÇÃO
05
CULTURA BRASILEIRA
Objetivo da aula
▪ Relacionar a diversidade cultural brasileira à aculturação de diferentes povos.
5.1 A complexidade do processo
A antropologia francesa representada por Nathan Wachtel (1935-_____) caracteriza a aculturação como um processo de como um tipo de troca, ou de influência recíproca, entre duas culturas. Atualmente, as questões de...
...A cultura
As meninas-lobo
Na Índia, onde os casos de meninos-lobo foram relativamente numerosos, descobriram-se em 1920, duas crianças, Amala e Kamala, vivendo no meio de uma família(?) de lobos. A primeira tinha um ano e meio e veio a morrer um ano mais tarde. Kamala, de oito anos de idade, viveu até 1929. Não tinham nada de humano e seu comportamento era exatamente semelhante àquele de seus irmãos lobos.
Elas caminhavam de quatro, apoiando-se sobre os joelhos e...
... Cultura
Em grande parte, é derivada de raízes européias e mais recentemente norte-americanas, mas características australianas distintivas evoluíram do ambiente, cultura aborígene, e a influência de vizinhos da Austrália. O vigor e originalidade das artes em filmes da Austrália, ópera, música, pintura, teatro, dança, e artes, estão alcançando reconhecimento internacional. o principal traço distintivo cultural da...