pular corda

Introdução

Essa sequência didática tem a intenção de promover a vivência de pular corda e, através dela, trabalhar ritmos e a expressão corporal, construção de habilidades corporais básicas, desenvolvimento de dinâmicas e valorizar a cultura lúdica tradicional do nosso país.

Objetivos

Ao final da sequência de atividades as crianças deverão ser capazes de
Realizar movimentos básicos de saltar com 2 ou 1 pé, agachar, girar e equilibrar-se e suas relações com o ritmo em que esses movimentos são executados.
Reconhecer a existência de elementos rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas.
Reconhecer a possibilidade de variações e adaptações nas regras originais de uma brincadeira.

Conteúdos específicos

Brincadeira de pular corda.
Brincadeiras realizadas em pequenos grupos, sem finalidade competitiva e sem a divisão em equipes, sendo individual.
Habilidades motoras de saltar com um e dois pés, agachar, girar, e equilibrar-se.
Capacidades físicas de velocidade e força.
Ritmo e expressividade.

Ano
4º e 5º anos

Tempo Estimado
4 aulas de 40 minutos, subdivididos em 10 minutos para a roda de conversa inicial 25 minutos para a vivência das brincadeiras e 5 minutos para roda de conversa final.

Material Necessário
Espaço físico amplo (sem obstáculos), sala de aula, quadra ou pátio.
Cordas individuais (1,5 metro)
Cordas coletivas (6 metros)
CD Player
Desenvolvimento das atividades

Iniciamos as aulas com explicações das regras, desenhando na lousa a posição de cada um.
Esse desenho deve ser simples, com as referências do espaço e a representação da posição que cada grupo de crianças vai ocupar durante a atividade e como será a atividade.
Será feita uma roda de conversa no final para avaliar junto com as crianças os avanços conquistados e as dificuldades que foram enfrentadas durante a vivência das brincadeiras.

Primeira aula - Pular corda, brincadeiras tradicionais (músicas)

"Um homem bateu à sua porta..."