Psicopedagogia institucional

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO (Lato Sensu) EM PSICOPEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

Por:Taís de Amorin Bon

Rio de Janeiro - 2011

Para obter uma compreensão do processo de aprendizagem humana e de suas alterações, precisamos integrar os conhecimentos de várias ciências e a essa integração damos o nome de Psicopedagogia. Diferente do que muitos acreditam sua atuação não se dá apenas em escolas como auxiliadora no processo de ensino-aprendizagem, mas também em clinicas terapêuticas a fim de solucionar problemas e em instituições (empresas) como prevenção de possíveis conflitos. A partir da diversidade de atuação da psicopedagogia, podemos encontrar alguns pensamentos semelhantes e outros divergentes sobre esse tema, podemos perceber tal fenômeno ao analisar dois textos sobre psicopedagogia institucional, sendo um em instituição escolar, que tem como objetivo buscar uma base para a construção de autonomia e da melhoria das relações com a aprendizadem em um grupo de educadores, e outro em empresa, buscando um redimensionamento psicológico nos espaços corporativos vitimados pelo assédio moral. Ambos os textos se baseiam em uma atuação de caráter preventivo, defendem que é preciso ter uma relação entre os lideres e os liderados, seja na empresa entre empregador e empregado ou na escola entre professor e aluno. Um dos textos posiciona a psicopedagogia “como a disciplina mais bem preparada para intervir nos conflitos socioculturais de caráter danoso nas relações horizontais e verticais entre empregados e empregadores.” No meio escolar, dá importância ao acompanhamento do processo de desenvolvimento do educando, colocando como desafio estar acompanhando-o permanentemente. Hoje o que vemos são muitos lideres querendo tirar vantagem sobre seus subordinados, num estilo autocrático onde apenas ele é detentor do poder/razão, enquanto ser líder é dirigir e influenciar os membros de uma organização e não