Psicopedagogia clinica

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

MARIA APARECIDA SCHIO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

FORMOSA
2012

MARIA APARECIDA SCHIO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

Relatório de Estágio Clínico apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade àdistância, da Faculdade Internacional de Curitiba - Facinter. Sob a supervisão da Professora Me Regiane B. Bergamo

FORMOSA
2012

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Relatório Final de estágio de Psicopedagogia Clínica apresentado à Faculdade
Internacional de Curitiba – Facinter, do curso de especialização em Psicopedagogia Clínica e institucional

Nota: __________________ () A = Aprovado ( ) R = Reprovado

___________________________________
Professor Orientador
Responsável pela Prática Psicopedagógica

SUMÁRIO
1.0 INTRODUÇÃO 05
2.0 DESENVOLVIMENTO 05
3.1 Identificação da instituição 05
3.2 Dados do avaliando 06
3.3 Registro da queixa 06
3.4 Registro descritivo dos encontros07
3.5.1 Contato com a escola 07
3.5.2 Conversa com a professora 07
3.5.3 Entrevista com os pais 08
3.5.4 EOCA 08
3.5.5 Provas e testes 09
3.5.6 Provas operatórias 11
3.5.7 Provas projetivas 12
3.5.8 Provas projetivas 12
3.5.9 Provas pedagógicas 133.5.10 Anamnese 14
3.5.11 Análise do material escolar 15
3.5.12 Testes complementares 15
3.5.13 Observações do aluno 16
3.5.14 Elaboração do primeiro sistema de hipóteses 16
3.5 Informe psicopedagógico 17
3.6.15 Dados do avaliando 17
3.6.16 Motivo da avaliação 17
3.6.17 Período daavaliação 17
3.6.18 Instrumentos utilizados 18
3.6.19 Análise dos resultados 18
3.6.20 Prognóstico 19
3.6.21 Indicações 19
3.6.22 Parecer diagnóstico 20
3.6 Propostas de intervenção 20
3.7.23 Tema 20
3.7.24 Justificativa 20
3.7.25 Objetivos 203.7.26 Atividades propostas 20
3.7 Devolutiva aos pais 21
3.8 Devolutiva ao aluno 21
3.9 Devolutiva à escola 21
3.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22
4.0 REFERÊNCIAS 23
5.0 ANEXOS 24
1.0 INTRODUÇÃO

O presente relatório tem como objetivo principal utilizar os conhecimentos da Epistemologia convergente de Jorge Visca,no estudo de caso de um aluno que apresenta dificuldades de aprendizagem.
A psicopedagogia busca conhecer e compreender o sujeito epistêmico e como se dá a aprendizagem bem como as possíveis intervenções necessárias para sanar ou amenizar tais dificuldades.
Sabemos que a atuação psicopedagógica está fundamentada nas áreas de educação e saúde. Na área educacional, a função do psicopedagogo écooperar para amenizar dificuldades vinculadas ao fracasso escolar e buscar meios para que isto seja efetivado.
Já, na área de saúde, procura-se reconhecer as alterações de aprendizagem sistemática ou assistemática buscando descobrir por meio do diagnóstico de que maneira o sujeito aprende, para tanto são utilizados testes que darão ao psicopedagogo subsídios para compreender o problema deaprendizagem do sujeito.

2.0 DESENVOLVIMENTO

2.1 Identificação da instituição
Escola Classe 07
Endereço: quadra 45 , bairro Nossa Senhora de Fátima
Nº de alunos: 653 alunos
Nº de salas: 10
Turnos: Matutino e Vespertino
Níveis de ensino :2º Período ao 5º ano
Escola pública vinculada á SEDF (Secretaria de Estado de Educação do DF)

Proposta Político- pedagógica da Escola Classe 07

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