psicopedagoga

HELIARA ARAUJO SOUZA

O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS NA FASE INTRODUTÓRIA

Centro Universitário do Leste de Minas Gerais – UNILESTEMG
Timóteo, nov 2007
HELIARA ARAUJO SOUZA

O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS NA FASE INTRODUTÓRIA

Trabalho monográfico apresentando ao Curso de Pedagogia do Unileste-MG, como requisito mínimo e obrigatório para obtenção do título de licenciado para as séries iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Escolar.

Profª. orientadora: Ms. Maria Nilza Cassemiro Mariano.

Centro Universitário do Leste de Minas Gerais – UNILESTEMG
Timóteo, nov 2007
DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a meus familiares, que me deram forças para prosseguir nesta caminhada.

À colega Luciana, pelo exemplo inesquecível de humildade e dedicação ao ensino, pelo carinho de todos os dias em que convivemos.

Em especial, a Deus, fonte de força e determinação.

AGRADECIMENTO

À professora orientadora Maria Nilza Cassemiro Mariano, pela dedicação, empenho e paciência ao longo deste trabalho.

Aos colegas do Curso de Pedagogia, a quem devemos muito da alegria em prosseguir nossa vida acadêmica.

Brincar é um componente crucial do desenvolvimento, pois, através do brincar a criança é capaz de tornar manejáveis e compreensíveis os aspectos esmagadores e desorientadores do mundo. Na verdade, o brincar é um parceiro insubstituível do desenvolvimento, seu principal motor. Em seu brincar, a criança pode experimentar comportamentos, ações e percepções sem medo de represálias ou fracasso, tornando-se assim mais bem preparada para quando o seu comportamento 'contar'. Howard Gardner RESUMO

Este trabalho consiste na reflexão de algumas questões sobre o conceito e uso do jogo no ensino da Matemática. Seu principal objetivo é mostrar como professores utilizam