Psicopedagoga e o jogo resta um

Franca, SP, 11de abril de 2011. O jogo “ Resta 1 ” na intervenção psicopedagógica e aplicação em sala de aula Autores:
Ana Paula Almeida Costa
Lidiane Araujo de Moura Sumário
Resumo 1
Abstract 1
Introdução 2
Desenvolvimento 2
Conclusão 4
Referências 5
Resumo
O presente artigo visualiza o uso do jogo Resta 1 em intervenções psicopedagógicas e mostra possibilidades de seu uso também em salas de aulas do Ensino Regular por proporcionar desenvolvimento de funções executivas cerebrais, tais como: raciocínio lógico – matemático, construção de regras, elaboração de estratégias, atenção e concentração, antecipação, perseverança no jogar, chegando até aos movimentos de pinça que são tão importantes para o desenvolvimento da coordenação motora. Este jogo além de lúdico é um recurso que facilita o processo ensino aprendizagem. O Resta 1 é um jogo solitário cujo objetivo é no final, conseguir deixar apenas uma peça sobre um tabuleiro que inicialmente comportavam várias. É lúdico, de fácil acesso e entendimento de suas regras, sendo por isso escolhido. Palavras Chave: jogos, Resta1, aprendizagem, intervenções psicopedagógicas. Abstract
This article views the use of the game remains a psycho interventions and shows possibilities of its being used in classrooms in the regular school for providing brain development of executive functions such as logical - mathematical rules of construction, development of strategies , Attention and concentration, anticipation, perseverance in the play, reaching up to pinch movements that are so important to the development of motor coordination. This game play is also a feature that facilitates the learning process. What remains is a solitary game whose goal is to ultimately be able to leave only one piece on a board that initially more behaved. It is playful, easy access and understanding its rules and is therefore chosen.
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