Psicomotricidadee a importancia dos jogos e brincadeiras na educação infantil”

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SUELI DE SOUZA DE OLIVEIRA

PSICOMOTRICIDADE
“E A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL”

RONDON
2007

SUELI DE SOUZA DE OLIVEIRA

PSICOMOTRICIDADE
“E A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL”

Projeto de estudo e desenvolvimentoeducacional, da disciplina de Metodologia da Pesquisa, com requisito a conclusão do curso de Psicopedagogia institucional da Faculdade Don Bosco de Cornélio Procópio - Paraná.

RONDON
2007

SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO.................................................................................................01
2. OBJETIVOS......................................................................................................02
1. OBJETIVO GERAL..........................................................................................03
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS............................................................................04
3.PROBLEMA.....................................................................................................05
4. HIPÓTESE........................................................................................................06
5. JUSTIFICATIVA..............................................................................................07
6.METODOLOGIA..............................................................................................08
7. FUNTAMENTAÇÃO TÉORICA.....................................................................09
8. CRONOGRAMA...............................................................................................10
9. REFERÊNCIAS.................................................................................................11

1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho temcomo objetivo discutir alguns aspectos fundamentais na estruturação do processo de ensino-aprendizagem tendo em vista a construção do conhecimento e do saber por parte da criança através do uso das brincadeiras e jogos.

Observa-se que algumas dificuldades de aprendizagem estão associadas a elementos da psicomotricidade, como por exemplo ao esquema corporal, à lateralidade, à aspectosperceptivos e outros, estão por vezes relacionados à aspectos como inversão de letras, dificuldades em relação a escrita, à leitura, à linguagem e outros.

A fase pré-escolar e de alfabetização são importantes no desenvolvimento da criança de uma forma geral e primordial no processo de aprendizagem das mesmas, e as brincadeiras e jogos têm um papel fundamental neste processo.

Percebe-se que na escolade primeira infância, crianças não sabem saltar, correr, lanças, trepar, etc. É importante para o desenvolvimento pleno do aluno, o brincar, como um organismo integrado, levando-se em conta que tais habilidades são consideradas como formas de expressão de um ser humano.

Considera-se então fundamental que os professores tenham um melhor conhecimento sobre o valor do jogo e das brincadeiras comoconteúdos da psicomotricidade e da sua importância para o desenvolvimento cognitivo,social, motor e psicológico do aluno

2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL
• Discutir a importância dos jogos e brincadeiras como intervenção pedagógica no desenvolvimento e aprendizagem de crianças na educação infantil.

• Promover o desenvolvimento integral das crianças: envolvendo os aspectos:cognitivo, social, psicoafetivo, psicomotor.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Refletir a importância da ludicidade na pratica pedagógica como facilitador do ensino, aprendizagem do aluno na alfabetização.

• Mostrar a importância da psicomotricidade no desenvolvimento da criança.

3. PROBLEMA

Como os jogos e as brincadeiras como conteúdos da psicomotricidade podem auxiliar no...
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