Psicomotricidade

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ELEMENTOS BÁSICOS DA PSICOMOTRICIDADE



Rosana Sardo Kreusch

Professor-Adriana dos Santos
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (Ped 0388) – Prática do Módulo V
05/10/12



RESUMO


A Psicomotricidade nada mais é que se relacionar através da ação, como um meio de tomada de consciência que une o ser corpo, o ser mente o ser espírito, o ser natureza e o sersociedade. A Psicomotricidade está associada à afetividade e à personalidade, porque o indivíduo utiliza seu corpo para demonstrar o que sente. Os objetivos da psicomotricidade são melhorar os movimentos do corpo, a noção do espaço onde o indivíduo está, coordenação motora, equilíbrio e ritmo. É necessário que toda criança passe por todas as etapas em seu desenvolvimento. O trabalho da educaçãopsicomotora com as crianças deve prever a formação de base indispensável em seu desenvolvimento motor, afetivo e psicológico, dando oportunidade para que por meio de jogos, de atividades lúdicas, se conscientize sobre seu corpo.


Palavras-chave: Psicomotricidade. Educação infantil.



1 INTRODUÇÃO

A Psicomotricidade no processo ensino-aprendizagem visa contribuir de forma pedagógica para odesenvolvimento integral da criança, tendo em vista o aspecto mental, psicológico, social, cultural e físico, no qual se acredita que as atividades de psicomotricidade possam ser trabalhadas no contexto escolar de forma a auxiliar no processo de aprendizagem do aluno. A psicomotricidade, como ciência da educação busca entender os movimentos corporais tendo uma ligação com o desenvolvimentocognitivo. O objetivo psicomotor é a possibilidade do aluno desenvolver as ações do corpo e expressar-se por meio dela, para que o corpo se desenvolva.
O sujeito vai se construindo através da troca de olhares, toques e carícias, primeiramente com os parentes (pais ou responsável), depois com outras pessoas (professores) ampliando as suas relações sociais (Barros, Ferreira, Heinsius, 2008).
Apsicomotricidade se faz necessária na prática pedagógica da escola ajudando nos desenvolvimentos corporais, cognitivo e afetivo na infância.
Na Educação Infantil, a criança busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos e organizando o esquema corporal. A abordagem da Psicomotricidade irá permitir a compreensão da forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de seexpressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e no espaço. O movimento humano é construído em função de um objetivo. A partir de uma intenção como expressividade íntima, o movimento transforma-se em comportamento significante. É necessário que toda criança passe por todas as etapas em seu desenvolvimento.
. Os objetivos da psicomotricidade são melhorar os movimentos do corpo, a noção doespaço onde o indivíduo está, coordenação motora, equilíbrio e ritmo. É necessário que toda criança passe por todas as etapas em seu desenvolvimento. O trabalho da educação psicomotora com as crianças deve prever a formação de base indispensável em seu desenvolvimento motor, afetivo e psicológico, dando oportunidade para que por meio de jogos, de atividades lúdicas, se conscientize sobre seucorpo.
Através da recreação a criança desenvolve suas aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor. Para que a criança desenvolva o controle mental de sua expressão motora, a recreação deve realizar atividades considerando seus níveis de maturação biológica.

Vejamos agora um resumo geral sobre a Psicomotricidade e seus elementos que os compõem.





2DESENVOLVIMENTO


O que é Psicomotricidade?

É a ciência que tem cimo objetivo de estudo o homem por meio de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com objetos e consigo mesmo.

Fonseca (1988) diz que a Psicomotricidade é atualmente concebida como a integração superior da motricidade, produto de uma...
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