Psicomotricidade

FALC - FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Habilidades psicomotoras e sua relação com a escrita

Fabiana Cecílio

Pólo: Tatuí/SP
2011
FALC - FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Habilidades psicomotoras e sua relação com a escrita

Pólo: Tatuí/SP
2011
Introdução

Ao ingressar na escola, a criança sofre um considerável impacto físico-mental, pois, até então, sua vida era exclusivamente dedicada aos brinquedos e ao ambiente familiar.
Porém mesmo assim, desde o ventre de sua mãe, o bebê já vivencia o toque, o movimento, vai descobrindo sua mãozinha, seu pezinho e as inúmeras sensações de seu desenvolvimento intrauterino. Na idade escolar todos os estímulos estão envolvidos com o processo de alfabetização, principalmente na apropriação da linguagem escrita. A evolução da leitura e da escrita, tendência natural, expressiva e criativa da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar.
Desenvolvimento

A escola deve facilitar a aprendizagem utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de aquisição de autonomia de aprendizagem. Para tanto, o saber escolar deve ser valorizado socialmente e a alfabetização deve ser um processo dinâmico e criativo através de jogos, brinquedos, brincadeiras e musicalidade. Com a utilização desses recursos pedagógicos, o professor poderá utilizar-se, por exemplo, de jogos e brincadeiras em atividades de leitura ou escrita em matemática e outros conteúdos, devendo, no