Psicomotor

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orUNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
INSTITUTO A VEZ DO MESTRE
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PSICOMOTORAS
NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO
INFANTIL

CARINA TRAJANO VITAL

Rio de Janeiro
Julho, 2007

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
INSTITUTO A VEZ DO MESTRE
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PSICOMOTORAS
NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICANA EDUCAÇÃO
INFANTIL

CARINA TRAJANO VITAL

Esta publicação atende a complementação
didático-pedagógica de metodologia da
pesquisa e produção e desenvolvimento de
monografia, para curso de pós-graduação
em Psicomotricidade sob orientação do
Prof. Ms. Celso Sanches.

Rio de Janeiro
Julho, 2007

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus por guiar meus
passos até aqui e a minha lindafamília:

meus

pais

Inêz

e

Francisco, tia Lúcia e a meu irmão
Alexandre. Meu muito obrigada a
meu

namorado,

presença

fundamental na minha vida nos
últimos tempos.

DEDICATÓRIA

Dedico

essa

monografia

exclusivamente a meus pais, que
sempre estiveram ao meu lado me
auxiliando em todos os momentos e
são fundamentais na minha vida.

RESUMO

A pesquisa aquiapresentada foi realizada com o objetivo de analisar a
importância das atividades psicomotoras nas aulas de Educação Física na
educação infantil através de uma pesquisa bibliográfica.
A psicomotricidade é uma ciência de extrema importância para o
desenvolvimento do ser humano e deve ser compreendida como tal e, a partir
de atividades psicomotoras nas aulas de Educação Física, o professor deveproporcionar a seus alunos uma variedade de movimentos e expressões que
colaborem com o desenvolvimento afetivo, motor e cognitivo dessas crianças,
sendo de grande valia e importância para seu desenvolvimento global.
O presente estudo discorre sobre aspectos relevantes relacionados ao
tema da pesquisa, como desenvolvimento humano, a relação entre o
movimento e a psicomotricidade com a EducaçãoFísica.

SUMÁRIO
Páginas
Introdução .........................................................................................................01
CAPÍTULO I – Psicomotricidade e sua relação com a Educação Física..........04
1.1.Desenvolvimento humano...........................................................................04
1.2.Movimento ePsicomotricidade................................................................... 08
1.3.Educação Física Infantil...............................................................................10
1.4.Ludicidade: considerações sobre a importância do brincar.........................12
1.5.Psicomotricidade relacional.........................................................................15
CAPÍTULO II – A Prática daPsicomotricidade..................................................18
2.1 – Psicomotricidade nas aulas de Educação Física......................................18
2.2 – A relação da criança com o ambiente que a cerca...................................22
2.3 – Proposta de atividades psicomotoras nas aulas de Educação Física......23
Considerações finais erecomendações............................................................29
Referências bibliográficas..................................................................................31

INTRODUÇÃO

Segundo Ferreira (2003), a psicomotricidade estuda a relação existente
na formação psico (mente) e motriz (movimento) da criança e está relacionada
ao processo de maturidade, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas
e tem como objeto de estudo, o corpohumano, analisado através se sua
dinâmica em relação ao mundo interno (corpo e mente) e externo (sociedade e
ambiente) e também sua atuação, percepção, ação consigo, com os objetos e
com a sociedade.
A prática de atividades psicomotoras tem como objetivo desenvolver os
aspectos intelectuais, afetivos e motores evidenciando a relação que há entre
motricidade, mente e afetividade,...
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