Psicologia

3.º ano Psicologia
2.º Módulo – Construção do Futuro e Gestão de Carreira

Apresentação

Este módulo deve constituir-se como integrador de aprendizagens e mobilizador de competências. Quando nos aproximamos do fim do ciclo de formação, os conceitos centrais são, entre outros, o deTransição e o de Projeto de Vida. Ambos remetem para a necessidade de se mobilizar competências cognitivas, emocionais e relacionais quando queremos agilizar a transição para outros lugares e outros momentos, igualmente significativos, na vida dos alunos, nomeadamente o mundo do trabalho, o ensino superior e a vida familiar.
São analisadas as fases do desenvolvimento vocacional, na perspetiva de Super, as suas características e implicações no âmbito do processo de tomada de decisão e de gestão de carreira. O mundo do trabalho é considerado nas configurações que atualmente assume, nomeadamente globalização e incerteza. Para além do conceito, exploram-se também os procedimentos facilitadores do processo de transição da escola para o mercado de trabalho.

Competências Visadas

Situar o seu projeto vocacional e de carreira a partir da identificação das etapas do desenvolvimento vocacional e das principais tarefas que lhes estão associadas
Compreender os conceitos de estádio, tarefa e maturidade vocacional
Compreender a exploração vocacional como um processo essencial ao desenvolvimento e gestão da carreira
Mobilizar recursos pessoais, grupais, familiares e institucionais na planificação dos processos de transição
Entender o curso e as competências desenvolvidas, no processo de formação, como um ponto de partida essencial na estruturação das relações com o mercado de trabalho
Conceber o projeto de vida como uma construção permanente, em que se esclarecem valores, interesses e aptidões, se explora o mundo, se mobilizam competências e antecipam e provocamsituações

Objetivos de Aprendizagem

Caracterizar a teoria desenvolvimentista do espaço e curso de vida
Identificar os