Psicologia

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PSICOLOGIA EDUCACIONAL
O que faz um Psicólogo Escolar: Funções da Psicologia Escolar
A Psicologia Escolar teve seu surgimento a partir da Psicometria de Galton,
desenvolvendo por mais de meio século um conjunto de atividades, onde se destacavam
os testes psicológicos e de avaliações de prontidão, organizações de classes e
diagnóstico e encaminhamento das crianças problemas (Leite, 1991).Segundo Leite (1991), naquela época os pesquisadores europeus da área estudavam
questões relacionadas com as chamadas diferenças individuais e principalmente
aplicando testes psicológicos para identificar o desenvolvimento da inteligência e testes
de personalidade.
De acordo com Mansini (1981), na mesma época em que tudo acontecia como novo,
surgia também uma forte crítica a respeito dos testesde inteligência e personalidade, pois
estes tinham a finalidade de rotular os alunos além de utilizarem uma linguagem
incompreensível para os professores.
Segundo Gonçalves (1999) os programas atuais de formação do psicólogo determinam
papéis e funções para o Psicólogo Escolar que o mesmo poderá desempenhar em sua
atuação tais como:
Psicólogo Escolar como Especialista Educacional – indicadopara aplicar
conhecimentos psicológicos no que se refere ao processo ensino-aprendizagem e as
relações interpessoais na escola.
Psicólogo Escolar no Sistema Educacional – caracterizado por atuar no nível de
macro-sistema educacional, com a função de se mediar os conflitos de natureza
social em relação ao sistema de ensino e ao nível de planejamento curricular geral.
Psicólogo Escolar comoConsultor – prestador de serviços diretos e indiretos à equipe
educacional, orientando os mesmos, programas de apoio nas áreas administrativas e
educacionais no processo de ensino aprendizagem.
Psicólogo Escolar como Ergonomista – caracterizado por desenvolver estudos e
analisar as influências existentes no ambiente físico e material no processo de ensinoaprendizagem.
Psicólogo Escolar comoEcólogo – desenvolve programas que forneça subsídios para
a qualidade de vida e cuidados simples indispensáveis as atividades escolares.
Psicólogo Escolar como Modificador de Comportamento – utiliza-se dos princípios de
análise experimental do comportamento, a propósito de alterar comportamentos
indesejáveis ou maus adaptados ao contexto escola e desenvolver habilidades requeridas
no processo deaquisição de conhecimento e do desenvolvimento humano.
Psicólogo Escolar como Psicometrista – utiliza testes psicológicos e instrumentos
semelhantes como um elemento de avaliação, desenvolvendo assim, estudo sobre
adaptação e validação de instrumentos necessários ao exercício profissional
desenvolvendo novos instrumentos de medida compatíveis com a realidade em que atua.
Psicólogo Escolarcomo Avaliador – caracterizado em fornecer dados de apoio para o
replanejamento e reformulação do plano administrativo para os demais membros da
escola, avaliando a eficácia da atuação dos membros da mesma e a eficiência existente
nos programas educacionais.
Psicólogo Escolar e a Comunidade – caracterizado pela prestação de serviços

assistências aos familiares dos alunos e à coletividade,promovendo assim saúde, higiene
e bem estar dos indivíduos, com o objetivo de integrar a comunidade com a escola.
Psicólogo Escolar como Pesquisador – pesquisar dados sobre a realidade da escola
em todos os seu aspectos, buscando contribuir para o desenvolvimento dessa área. E um
papel que deve ser desenvolvido em paralelo com todos os demais dentro do enfoque de
profissional-pesquisador,garantindo assim uma produção de saber científico associado a
um fazer profissional. Na prática esses papéis irão depender da realidade e solicitações
da instituição, incentivando com ênfase o papel de pesquisador e sua importância.

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