Psicologia e desenvolvimento da criança

A criança de dois a seis anos de idade
Profa. Patricia Rossi
Carraro

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Objetivos da aula
• Compreender as principais ideias dos aspectos físicos, cognitivos, emocionais e socias de dois a seis anos de vida.

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• Crianças em idade pré-escolar têm, em média, de quatro a seis doenças graves a cada ano. As doenças crônicas são menos comuns. ID: 30878001

• O desenvolvimento físico é mais lento dos 2 aos 6 anos, embora seja ainda permanente. As ha bilidades motoras continuam a aperfeiçoar-se, gradativamente.

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Desenvolvimento Físico

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Desenvolvimento cognitivo
• O desenvolvimento da linguagem dá-se a um ritmo rápido, entre 2 e 3 anos. As crianças começam por formar frases com duas palavras, vindo a mudar para frases mais complexas, acrescentando várias inflexões gramaticais.
• Uma variedade de significados é transmitida, até mesmo através da frase mais simples.
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Desenvolvimento cognitivo
• Desde as primeiras frases, a linguagem da criança é criativa, o que inclui formas e combinações que a criança não ouviu, mas que seguem regras aparentes.

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Desenvolvimento cognitivo
• Piaget assinalou o início do período préoperatório no momento em que a criança, por volta dos 18 a 24 meses, começa a fazer uso de símbolos mentais. Apesar desse avanço, a criança pré-escolar ainda carece de muitas características cognitivas sofisticadas.
• Na visão piagetiana, tais crianças ainda são egocêntricas. 6

Desenvolvimento cognitivo
• Pesquisas recentes sobre a função cognitiva dos pré-escolares deixa claro que
Piaget subestimou essas crianças. Elas são bem menos egocêntricas do que ele pensava. • As crianças também diferem na capacidade cognitiva, conforme mensurações feitas através de testes padronizados da inteligência.

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Desenvolvimento cognitivo
• As diferenças de QI (Quociente de Inteligência) têm sido atribuídas à hereditariedade e ao ambiente. • As qualidades ambientais que parecem fazer uma diferença incluem a complexidade da esti