Psicologia jurídica no brasil

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
Faculdade de Direito
TURMA D - 2011

TRABALHO DE PSICOLOGIA JURÍDICA
“Psicologia Jurídica no Brasil”
Capítulo 7 – “Em instituições para adolescentes em conflito com a lei, o que pode nossa vã psicologia?”
Marlene Guirado

Izabela Takenaka de Resende

ÍNDICECapa...........................................................................................................................1

Índice.........................................................................................................................2

Introdução............................................................................................................... 3

Parte1.......................................................................................................................4

Parte 2.......................................................................................................................6

Conclusão................................................................................................................ 8Bibliografia.............................................................................................................. 8

INTRODUÇÃO

No Capítulo 07 “Em instituições para adolescentes em conflito com a lei, o que pode nossa vã psicologia” de autoria de Marlene Guirado, não houve uma proposta de se falar do cotidiano das instituições concretas da Justiça, mas dos trabalhos que os psicólogos desenvolvem na área. A autora re remete a prática de atenção e custódia para jovens emconflito com a lei. Pretende um recorte metodológico com que se exerce a psicologia, afirmando que a Psicologia jurídica é feita quando se faz psicologia no âmbito da Justiça. O alvo é demonstrar um modo de pensamento que implica uma postura ética na relação com a clientela, no caso dessa proposta, “os menores infratores”. A autora utiliza-se de duas experiências concretas para tratar do assuntoproposto: uma pesquisa acadêmica de 1985 e uma supervisão institucional ao Projeto Fique Vivo (desde 1996).
Parte 1 – A Pesquisa Acadêmica

A pesquisa foi realizada pela autora em 1985 tendo como campo a FEBEM-SP, procurou-se entender como eram criados os vínculos afetivos dos internos da instituição e o papel que tinham em suas vidas, bem como entender o modo como funcionários lidavamcom os internos e a relação estabelecida entre eles.
A metodologia utilizada foi principalmente por meio de entrevistas com internos e funcionários. A partir da análise desses discursos foi possível configurar uma subjetividade-efeito das relações constitutivas das práticas da FEBEM. Não foi pretendida uma análise psicológica das pessoas, mas do discurso e das relações concretas dessainstituição. O que foi afirmado pela análise dos vínculos afetivos dos internos foi pensado como uma marca característica da relação institucional, como a subjetividade da relação.
Limitado o objetivo da pesquisa, a autora traz para conhecimento do leitor o objetivo oficial da FEBEM: “atendimento e conservação das crianças e jovens em situação de abandono e infração” [1]. Pela análise dapesquisa foi possível observar que o que ocorre, na verdade, é bastante incontroverso ao objetivo formal da fundação. Observou-se que a Fundação contribuía para a conservação da criança e do jovem na infração. È estabelecido, aí, os dois lados de um objeto institucional.
Por meio das entrevistas foi possível analisar o papel do jovem e do funcionário e como o mesmo transgredia e sealterava em cada situação e em frente a cada questionamento colocado nas entrevistas.
A autora dá exemplos de entrevistas concretas, que resumidamente mostraram que ao mesmo tempo em que o funcionário se via como pessoa forte capaz de dominar a criança, se sentia acuado ao lidar com jovens que cometeram delitos mais graves. A instituição parece respirar violência, transgressão e infração....
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