Psicologia educacional

Introdução Educacional tem por definição a construção do conhecimento englobando, portanto, todas as problemáticas referentes ao processo de ensino-aprendizagem nas crianças e adultos, colaborando para que este processo possa e venha realmente a atingir sua plenitude. Para concretizar essa pesquisa, fomos á campo mergulhando no dia-a-dia, na atmosfera destes profissionais. Entrevistamos 03(três) deles em seus respectivos locais de trabalho. Esta experiência por si só, o grupo ratifica ter sido extremamente enriquecedora. As 03(três) profissionais selecionadas são devidamente graduadas em Psicologia, através de renomadas instituições de ensino. Para mais fácil identificação, as mesmas serão mencionadas ao longo deste trabalho, respectivamente, como psicólogas ‘1’, ‘2’, ‘3’ – pré-definido pela ordem das entrevistas. A seguir, nos aprofundaremos nos dados obtidos nestas entrevistas, como a formação profissional, o campo de atuação, a atuação em equipes multiprofissionais, a função social da profissão neste dado contexto, a imagem do psicólogo e ainda o mercado de trabalho neste filão. Claro que estes dados puros, serão ainda acrescidos da nossa visão como grupo, apresentando, relacionando-os e discutindo-os em conjunto ainda com o embasamento teórico exposto nas aulas e nos textos estudados na disciplina P.C.P. – Psicologia: Ciência e Profissão. Esperamos que você leitor, consiga fruir da melhor forma este trabalho, assim como nós conseguimos.

Capitulo I – Formação Profissional Em relação á formação acadêmica do psicólogo, a opinião das 03 (três) profissionais entrevistadas converge para o mesmo ponto: o importante papel inicial da graduação e seu caráter superficial diante da realidade da profissão no campo educacional. Todas as informações teóricas apresentadas são de suma importância, mas não se fazem suficientes para a formação de um profissional com excelência na prática. O grupo percebeu que a rotina na área educacional é