Psicologia do Desenvolvimento

INTRODUÇÃO
Nos exórdios da filosofia com mãe todas as ciências, a psicologia foi definida como ciência da alma depois passaram a ser definidas com estudo do comportamento do homem e do animal ou vice-versa. Hoje, a maioria das definições referem-se aos processos mentais (psíquicos) e comportamentais. Grande parte dos estudiosos da história da psicologia considera o ano 1879 como o do nascimento da psicologia moderna como ciência autónoma pois, foi neste ano que Willem Wundt fundou o primeiro laboratório destinado à pesquisa psicológica na Universidade de Leipzig em Alemanha.
Partindo do desígnio do comportamento e da mudança, vimos que, a Psicologia do Desenvolvimento cientificamente estuda as mudanças do comportamento registado ou relacionados com a idade durante a vida de uma pessoa desde o embrião até a morte.

Motivo de interesse pelo tema da pesquisa:
Curiosidade na leitura e vontade de aprender cada vez mais;
Inteirar-se da importância do desenvolvimento humano;
Saber quais são as fases do desenvolvimento humano segundo Sigmund Freud;
Conhecer o objecto e o objectivo de estudo da ciência sobre o desenvolvimento humano;
Familiarizar-se das suas tarefas;
Ter conhecimento da actividade docente educativo segundo Jean Piaget sobre a psicologia do desenvolvimento;
A sua relação com outras ciências;
A importância que esta ciência reveste para o desenvolvimento humano.

Questões de pesquisa
Diante disso, algumas perguntas inquietam-me e servem de mim para o desenvolvimento desta pesquisa:
Como podemos entender que a psicologia do desenvolvimento é o estudo científico da mudança do comportamento da pessoa ao longo da vida.
R: Podemos entender a psicologia do desenvolvimento, como sendo uma ciência que estuda as mudanças do comportamento que ocorrem na pessoa ou indivíduo desde o embrião até a velhice.
Que factores fundamentais intervêm na esfera do processo docente educativo?
R: Há três