Psicologia da educação

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de pedagogia – 1º semestre

tatiéli da silva borré

AS DIFERENÇAS DOS IRMÃOS

Guarantã do Norte - MT
2010

tatiéli da silva borré

AS DIFERENÇAS DOS IRMÃOS

Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação

Profª.: Daniele Pedrosa Fioravante

Guarantã do Norte – MT. 2010
Desenvolvimento

As difernças dos irmãos

1) A partir de todo o conteudo estudado na diciplina, procure compreender os comportamentos de Pitu e Marquinhos. Procure situalosnos periodos de desenvolvimento cognitivos de Piaget e indique quais as caracteristicas principais dos comportamentos de cada um deles de acordo a estas fases.

Res.: O personagem Marquinhos pode ser situado no estagio denominado Operatório Formal, podemos observar que a vida afetiva começa a existir, coloca-se em igualdade com os mais velhos, mas sente-se outro, diferente deles, pela vida nova que o agita. Já não se interessa com as brincadeiras e com o irmão.
Já Pitu esta no estagio Operatório Concreto demonstra respeito unilateral gerador de um sentimento de dever, e a moral autônoma, que inicia resultante do respeito mútuo e das relações de cooperação que se caracterizam pelo sentimento da reciprocidade, trabalho em equipe, que adquirem novos conhecimentos quando interagir como iguais por meio de jogos, de conversas, da observação e da resolução conjunta de problemas se torna capaz de justificá-las por meio de argumentos lógicos, o que reflete sua capacidade de realizá-las.
O progresso observado por volta de sete, oito anos é fruto do melhor acabamento sob o ponto de vista da construção das estruturas infralógicas e lógicas e, como explica Piaget (1969), estende-se a um grande número de comportamentos. Dessa forma, torna-se possível observar que a criança é capaz de: classificar os