Psicologia da Educação

Polo - Pedra Branca

Pedagogia
Psicologia da Educação

Pedra Branca CE
2013
Teoria de Freud para se pensar a aplicação da psicologia na educação
Sigmund Schlomo Freud (1856 – 1939), mais conhecido como Sigmund Freud, nasceu em Freiberg, Tchecoslováquia, no ano de 1856. Este grande nome da psicanálise foi o responsável pela revolução no estudo da mente humana.
Formado em medicina e especializado em tratamentos para doentes mentais, ele criou uma nova teoria. Esta estabelecia que as pessoas que ficavam com a mente doente eram aquelas que não colocavam seus sentimentos para fora. Segundo Freud, este tipo de pessoa tinha a capacidade de fechar de tal maneira esses sentimentos dentro de sua mente, que, após algum tempo, esqueciam-se da existência. Desde cedo se mostrou dedicado ao estudo de diversas áreas do conhecimento humano, promovendo, no campo das ciências, umas das maiores rupturas paradigmáticas para a compreensão do homem: a descoberta do inconsciente.
Freud, em suas obras, não publicou nada relacionado especificamente ao tema aprendizagem; suas preocupações estavam voltadas aos problemas clínicos e não a questões diretamente relacionadas à educação. Seu principal objetivo era o de tratar as neuroses que afetavam as pessoas, no entanto após muitos trabalhos científicos descobriu que podia apenas amenizá-las, livrando o indivíduo dos sintomas.
No entanto sua teoria assumiu um papel muito relevante na pedagogia, já que, a partir dela aprendemos em que fase da vida de cada individuo está preparado para receber informações e aprender de acordo com o seu estado emocional. Desse modo, a teoria freudiana nos possibilitou a uma melhor compreensão acerca do processo de desenvolvimento emocional e mental em nossos futuros educandos.
Segundo Bacha (2003), desde os primórdios de Freud várias tentativas foram feitas no sentido de explorar o que a psicanálise tem a oferecer á educação. O interesse dos psicanalistas por esta prática