Psicologia da Educação

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ELISÂNGELA GONÇALVES ANTÔNIO
ROMANA CLEUNICE PROFETA DOS SANTOS
ROSÂNGELA TEIXEIRA DAS GRAÇAS SCHMITT
SILVIA MACIEL DE CAMPOS MARETT
ANDRÉIA BENITES PERES

Projeto de Psicologia da Educação do Curso de Pedagogia da Anhanguera Uniderp - Interativa Pólo de Eldorado – MS, sob a orientação da Professora Tutora Presencial: Giovana Frozi de Sousa.

Eldorado
2013

INTRODUÇÃO

O Trabalho de Psicologia da Educação tem o intuito de nos fazer conhecer melhor quem foram Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Levi Vigotski e quais contribuições esses teóricos da Psicologia trouxeram para a História da Educação em geral. E entender a importância da Psicologia na Educação.
Importante também para entendermos que a Educação exerce um papel fundamental para a construção de identidade de uma população e entender que a Psicologia auxilia elaborar algumas teorias de aprendizagem que auxiliam as práticas educacionais.

SIGMUND FREUD

O austríaco Sigmund Freud (1856-1939) é conhecido como o pai da psicanálise. Seus estudos influenciaram muitas áreas do conhecimento humano, inclusive a educação. Nasceu na Morávia, em 6 de maio de 1856. Freud era filho de um pequeno comerciante judeu chamado Jacob Freud. Em seus primeiros anos de vida, o pequeno Freud teve de enfrentar a instabilidade de uma vida ameaçada pelas perseguições antissemitas que tomavam conta da Europa naquele período. Aos três anos de idade, sua família finalmente se fixou no bairro judeu de Leopoldstadt, em Viena.
Durante seus estudos, teve interesse pela pesquisa nos campos da zoologia e da fisiologia. Tempos depois, buscando incrementar sua condição financeira, Sigmund Freud ingressou no Hospital Geral de Viena, aonde foi diplomado como neurologista. Depois disso, conseguiu uma bolsa de estudos para matricular-se no curso de madame Charcot, que lecionava no Hospital de La Salpêtière, em Paris. Segundo