Psicologia da educação

Pedagogia e Licenciatura Psicologia da Educação

INTRODUÇÃO

Conhecendo as ideias dos principais pensadores e educadores que norteiam os métodos e filosofias de ensino, podemos refletir sobre a atual prática pedagógica, adicionar novas técnicas e analisar comportamentos dos alunos. Nesta relação, professor/aluno, ambos se relacionam às categorias de ensino/aprendizagem. Enquanto a Ciência da Educação se ocupa com a grandeza do ensino, a Psicologia se ocupa com a aprendizagem, e assim formando teorias, tendo em vista dar conta desta categoria especificando quais os mecanismos envolvidos no campo psíquico, intelectual e emocional dos alunos e criando metodologias paralelas que possibilitem ao professor um melhor desempenho de sua função docente. Neste contexto três teóricos foram extremamente importantes e destacaram-se pelas contribuições marcantes e se dedicaram, na área da educação:
Jean Piaget (1896-1980). Henri Wallon (1895-1962) Lev Semionovitch Vygotsky (1896-1934).

Etapa 3
Educação como aquisição de Novos Comportamentos Teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon

As teorias aqui abordadas são ricas contribuições para a Ciência da Educação, são excelentes auxiliares para a elaboração de uma didática e metodologia de ensino que alcancem os seus objetivos. No entanto, mesmo tendo sido elaboradas há mais de meio século seus efeitos no âmbito da educação ainda são momentâneos e até com múltiplos sentidos. A tendência entre os educadores é de se dividirem e escolherem para si a herança, , um ou outro, dentre os teóricos. E assim surge como resultado a escola de Piaget, a escola de Wallon e a escola de Vygotsky, cada uma considerando a si mesma, como a melhor proposta de ensino. As teorias tratadas apontam um caminho de elaboração para uma didática e metodologia de ensino que tem em cada autor a ênfase, mais específica, num