Psicologia da educação, Desenvolvimento

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI - UFVJM
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS E EXATAS - FACSAE
CAMPUS AVANÇADO DO MUCURI
EaD
Cursos de Licenciatura em Matemática, Física e Química

Atividade 2 - Desenvolvimento Profa. Dra. Santúsia Nunes Rabelo
Disciplina: Psicologia da Educação Valor: 20 pontos

Nome: Rozania Pereira dos Santos Matricula: 20101302013
Leia atentamente as questões antes de respondê-las.

Após estudo do material editado sobre os Estágios do Desenvolvimento Humano responda as questões abaixo:

1. Quando começamos a aprender Matemática? (4 pontos)
R: Começamos aprender matemática desde o período sensório motor, entre 0 a 2 anos quando começamos a pegar nos objetos, identificar medidas, formas, quantidades e espaço.

2. Porque o período de 2 a 7 anos é considerado o momento de maior importância para o desenvolvimento das habilidades matemáticas? (4 pontos)
Porque é neste período que ocorre o desenvolvimento da atividade simbólica, caracterizada pelo fato da

criança diferenciar o significante do significado, é quando a criança desenvolve a linguagem, estando esta

muito ligada à função simbólica.

3. Quais aspectos do desenvolvimento global estão diretamente ligados ao desenvolvimento de habilidades matemáticas? E por quê? (8 pontos)

Aspecto físico motor e aspecto intelectual estão diretamente ligados ao desenvolvimento de habilidades

matemáticas porque a criança ao se relacionar com meio ambiente e objetos, lhe proporciona condições de

explorar tudo que a cerca, dará suporte para um melhor conhecimento de seu corpo de suas habilidades e

movimento. O ambiente físico também contribui para o desenvolvimento intelectual, pois incentiva a criança

a raciocinar, descobrir formas, perceber e ter noção de espaço, tempo, quantidade, alturas e etc.

4. Como o aluno deve ser visto em sala de aula? (4 pontos)
O aluno deve ser visto como sujeito interativo e ativo em