psicologia da educacao

1419 palavras 6 páginas
FEST- FILEMOM ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA
Curso Licenciatura em Filosofia
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PEDRO JOSÉ FERREIRA ARAGÃO
Trabalho Apresentado Como Requisito Parcial de conclusão do Curso de Licenciatura em Filosofia pelo MEC através da FEST em Parceria com a FAERPI

PAUDALHO – PE
2014
INTRODUÇÂO
A Psicologia da Educação tem por objetivo geral introduzir os principais conceitos e as diferentes teorias psicológicas acerca do desenvolvimento e da aprendizagem do ser humano, além de assinalar a sua importância e aplicabilidade no contexto educacional, bem como sensibilizar e capacitar o homem para uma prática pedagógica orientada pela relação interdisciplinar entre a Psicologia e a Educação. Partindo de um estudo introdutório da Psicologia, apresentada em seus vários aspectos, em direção a um estudo reflexivo da prática pedagógica no seio das contribuições que a Psicologia, enquanto Ciência do Comportamento, tem efetivamente dado para o desenvolvimento e melhoria das condições de vida e das produções do homem moderno. Portanto, percebemos ao logo do tempo que essa disciplina tem dado uma grande contribuição na educação, tanto paro os alunos quando bem aplicado, quanto para os professores. Dentre as descobertas da Psicologia e aplicações, destacam-se os "métodoseducacionais" a fim de melhorar, e auxiliar, no rendimento escolar. É público e notório que a psicologia é uma ciência, e que o ensino consiste em uma arte, porém, a arte requer conhecimento e prática para ser alcançada. Um bom professor ou pedagogo deve se apropriar e conhecer a ciência da qual se baseia a arte do ensino para desenvolver suas atividades de modo a evitar possíveis erros, propiciando desta forma uma boa educação.
O cognitivismo é uma das três principais correntes em psicologia da aprendizagem, distinguindo-se do empirismo que postula que o conhecimento se dá a partir de estímulos do meio ambiente, e do humanismo em que o conhecimento se dá como atualização daquilo que o homem

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