psicologia da educacao

Curso de Pós-Graduação em Educação Infantil

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR ENQUANTO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO.
RESUMO
Este trabalho tem como finalidade mostrar como o brincar na Educação Infantil é e sempre será um instrumento viável para o desenvolvimento da criança, sabendo que, o professor deverá estar atento ao brincar intencional, trazendo seus objetivos pré-estabelecidos, observando os passos do desenvolvimento de cada criança. Procuramos respostas em teóricos com: Celso Antunes (2004), Ariès (1986), Freitas (2006), Kramer; Leite (1998) e Brougère (2001), Kishimoto (2000), entre outros. Podemos afirmar que as atividades lúdicas contribuem para uma aprendizagem de forma específica e avançada, como também ajudam no desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor da criança. Concluímos que o brincar é uma preciosa ferramenta que facilitará e muito na aprendizagem e desenvolvimento.
Palavras chave: Brincar. Desenvolvimento. Interação Social. Educação Infantil.
1 INTRODUÇÃO
Para compreender melhor a criança, é preciso observá-las, na hora que ela estiver brincando. Brincar para o professor é coisa séria, é muito importante para que a criança interaja e aprenda a lidar com o mundo que a cerca. A maneira lúdica de aprender na Educação Infantil e importante para que os alunos tenham sensações fundamentais para seu desenvolvimento.
No decorrer deste trabalho, buscaremos resgatar também um pouco de algumas infâncias e procuraremos lembrar como eram essas brincadeiras. Momentos extremamente agradáveis que são guardados até hoje e que por mais que o tempo passe, eles continuam guardados em muitas memórias, pois foram momentos de prazer e que mesmo sem perceber as crianças estavam aprendendo.
O brincar é a grande possibilidade de um aprendizado mais rápido e melhor, pois, facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, assim através do “brincar” interagimos e estabelecemos uma estreita relação harmoniosa entre a aprendizagem, jogos e brincadeiras.
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