psicologia da educacao

Segundo a Gestalt, também conhecida como Teoria da Forma, o cérebro é um sistema dinâmico no qual se produz uma interação entre os elementos, em determinado momento, através de princípios de organização perceptual como: proximidade, continuidade, semelhança, segregação, preenchimento, unidade, simplicidade e figura/fundo. Sendo assim o cérebro tem princípios operacionais próprios, com tendências auto-organizacionais dos estímulos recebidos pelos sentidos, a sua preocupação consiste em estudar os comportamentos como totalidades, como configurações, como formas com significado. Há um grande esforço para estudar os fenômenos psíquicos como totalidades organizadas. Diferencia-se do behaviorismo que estuda o comportamento mediante a análise de estímulos e respostas, de fora pra dentro, sem levar em consideração fatores genéticos ou mentais. TEORIA DA GESTALT
Segundo a Gestalt, também conhecida como Teoria da Forma, o cérebro é um sistema dinâmico no qual se produz uma interação entre os elementos, em determinado momento, através de princípios de organização perceptual como: proximidade, continuidade, semelhança, segregação, preenchimento, unidade, simplicidade e figura/fundo. Sendo assim o cérebro tem princípios operacionais próprios, com tendências auto organizacionais dos estímulos recebidos pelos sentidos, a sua preocupação consiste em estudar os comportamentos como totalidades, como configurações, como formas com significado. Há um grande esforço para estudar os fenômenos psíquicos como totalidades organizadas. Diferencia-se do behaviorismo que estuda o comportamento mediante a análise de estímulos e respostas, de fora pra dentro, sem levar em consideração fatores genéticos ou mentais.
A Teoria da Gestalt afirma que não se pode ter conhecimento do todo através das partes, e sim das partes através do todo. Que os conjuntos possuem leis próprias e estas regem seus elementos (e não o contrário, como se pensava antes). E que só através da percepção da totalidade