Psicologia da educação

PSICOLOGIA DA

EDUCAÇÃO
EQUIPE DE ELABORAÇÃO/PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO:



PRODUÇÃO ACADÊMICA



Gerente de Ensino ♦ Jane Freire
Autor (a) ♦ Rodrigo Araújo
Revisão de Conteúdo ♦Isa Carvalho
Supervisão ♦ Ana Paula Amorim


PRODUÇÃO TÉCNICA



Revisão Final ♦ Carlos Magno e Idalina Neta
Equipe ♦ Ana Carolina Alves, Cefas Gomes, Delmara Brito,
Ederson Paixão, FabioGonçalves, Francisco França Júnior,
Israel Dantas, Lucas do Vale e Marcus Bacelar
Ilustração ♦ Francisco França Júnior
Imagens ♦ Corbis/Image100/Imagemsource

Professora: Terezinha Carreiro

1 DA PSICOLOGIA DA
OBJETIVOS
OBJETIVOS DE ESTUDO DA PSICOLOGIA DA
OBJETIV
EDUCAÇÃO
Psicologia
da

Educação

A Psicologia da Educação tem estudado os processos educativos orientada porobjetivos que podem ser considerados e configurados numa tríplice dimensão:

dimensão Teórica ou Explicativa – estudam-se os processos educativos com
o objetivo de contribuir para a elaboração de umateoria explicativa destes processos;
dimensão Projetiva ou Tecnológica – estudam-se os processos educativos
com o objetivo de elaborar modelos e programas de intervenção voltados para a práxiseducativa;
dimensão Prática ou Aplicada – estudam-se os processos educativos com o
objetivo de colaborar para a construção de uma práxis educativa coerente com as
propostas teóricas formuladas.OBJETOS
DA
OBJETOS DE ESTUDO E OS CONTEÚDOS DA
PSICOLOGIA DA
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Vamos pensar mais um pouco sobre as conseqüências para a Psicologia da
Educação de ser ela classificada como umadisciplina-ponte, de natureza aplicada.
Dessa classificação, em verdade, decorrem algumas situações:
A definição de seu objeto de estudo: os processos de mudança comportamentais
provocados ouinduzidos nas pessoas, como resultado de sua participação em atividades
educativas.
A sistematização dos fatores ou variáveis interferentes nas situações educativas
(direta ou indiretamente) em dois...