Psicologia da aprendizagem

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 5 (1185 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 13 de abril de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
DE UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – PEDAGOGIA 3ºA
PISICOLOGIA DA APRENDIZAGEM


EVELINE M. DE OLIVEIRA RA: 2307321217
GLAUCIANE O. DE ALMEIDA RA: 2316369068













TAUBATÉ-SP
2012

EVELINE M. DE OLIVEIRA RA: 2307321217
GLAUCIANE O. DE ALMEIDA RA: 2316369068




PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMProfª .Ma.Cristiane Vinholi de Brito




Atividade Prática Supervisionada (ATPS)
entregue como requisito para conclusão
da disciplina Psicologia da Aprendizagemsob orientação do professor-
tutor à distância Ma.Cristiane Vinholi de Brito
Professor-tutor presencial: Flàvio Silva








TAUBATÉ-SP
2012 
PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM


1º. Introdução:

Napsicologia e pedagogia os jogos se faz necessário,para uma melhor aproximação entre os profissionais e alunos.
Para conhecer o que eles pensão e porque de cada atitude , a junção da psicologia com o ensino aprendizagem veio para auxiliar,facilitar o trabalho que antes estava falho,agora com o esforço de ambos ,podem fazer com que os alunos venham a ser formadores de opiniões.

Qual a importânciada Psicologia para a pedagogia?

A pesquisa Psicologia pode fornecer conhecimentos precisos cientificamente e que faz necessário para a Pedagogia.

TEXTO:A Psicologia na formação do caráter.

A escola fez uma união entre a Pedagogia e a Psicologia para ver se conseguia resolver os problemas dos alunos com dificuldade de aprendizagem e comportamento.
Eles esperava que os psicólogos fizessemum trabalho clínico na escola ,para saber e compreender as atitudes dos alunos indisciplinados
Com o auxilio da psicologia podemos fazer uma ligação entre escola,família ,professor e aluno ,formando assim um ser humano com capacidade de pensar e agir com responsabilidade.
“ Como Freoud concluiu que não apenas os conteúdos consciente influenciavam o comportamento humano,mas também oinconscientes.”(livro de PLT Introdução à Psicologia da Educação Kester Carrara.) .
Foi por este motivo que tem a ligação de pedagogos e psicólogos dentro da escola.
Teorias Psicologia-
Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito
Educacional-
Teoria verbal significativa Pontos de ancoragem-
Para a aprendizagem Ajuda no entendimento do conteúdo dado
Teoria genética daaprendizagem Assimilação a ações Conexão associativa e linguagem
Teoria social cultural A aprendizagem do individuo através do meio Oportunidade de criar hipóteses e modelos interpretativos originais

Texto

Compreendendo o desenvolvimento humano e Psicológico na parte Pedagógica.

O desenvolvimento humano se resuma emreconhecimento dos indivíduos, nos tornando capazes para observar e interpretar os comportamentos do sujeito.
“Segundo David Ausebel, diz que a aprendizagem é um elemento que provém de uma comunicação com o mundo e se acumula sob a forma de uma riqueza de conteúdos cognitivos.”(PLT-Psicologia-Ana Mercês Bahia Bock,Odair Furtado,Maria de Lourdes Trassi Teixeiras).
A medida que o ser situa no meio,elecria um significado para a sua aprendizagem,sendo assim pontos de ancoragem das quais derivam outros significados.
Para Piaget a teoria genética é construir o conhecimento através da interação do sujeito com o meio.Isso depende da instrutura cognitiva do sujeito em relação com o objeto.
Na teoria sócio cultural a aprendizagem acontece com a relação do indivíduo com seu ambiente histórico e...
tracking img