Psicoligia

A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Desde muito antes do surgimento da psicologia científica o conhecimento psicológico desempenhou um papel relevante na elaboração de propostas pedagógicas e na configuração da teoria construtivista, a psicologia da educaçãoserá uma das mais beneficiadas pela injeção de recursos; contudo a mudança gradual e significativa inovou na amplitude e na natureza de seus conteúdos; para alguns estudiosos as relações entre psicologia e educação adotam um caráter unidirecional.

A CONCEPÇÃO EFETIVA DAS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO

Segundo, temos o âmbito de aplicação, ou seja, a realidade, situações, fenômenos e problemas à qual pretendemos adaptar o núcleo teórico-contextual, onde estão incluídas as práticas educativas na esfera de aplicação;
Primeiro poderemos ver o que se emprega o conjunto de conhecimentos generalizações empíricas, princípios, leis, modelos;
Por último, precisamos dispor de procedimentos de atuação que permitam ajustar o conhecimento teórico, que é geral e descontextualizado, às características particulares do âmbito de aplicação.

PODEMOS IDENTIFICAR ALGUNS MEIOS PARA APLICAR A PSICOLOGIA À EDUCAÇÃO

Vivemos numa sociedade em mudança, e é para ela que formamos os nossos alunos, formamos para o amanhã e esse amanhã não sabemos o que vai ser, formamos para um desconhecido exigente e sempre novo. Com as alterações na conceitualização do desenvolvimento na educação, novas perspectivas construtivistas foram surgindo, sabemos que o desenvolvimento cognitivo é um fato, portanto podemos intervir no desenvolvimento cognitivo, no desenvolvimento da inteligência: aprender a pensar, aprender a aprender, pensar sobre o pensar.

A INTERVENÇÃO DA PSICOLOGIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES HOJE

A nossa sociedade é hoje essencialmente cognitiva, isto é, aprende e desenvolve-se continuamente com os novos conhecimentos e com aquilo que faz, reconstruindo-se numa aprendizagem acelerada.