Psicodiagnostico Interventivo

Mudanças – Psicologia da Saúde,
128

LEILA S. DE LA PLATA CURY TARDIVO

15 (2), Jul-Dez 2007, 128-134p

Copyright 2007 pelo Instituto Metodista de
Ensino Superior CGC 44.351.146/0001-57

Psicodiagnóstico interventivo: uma proposta de ensino em Atendimento Clínico*
Leila S. de la Plata Cury Tardivo**
Resumo
A autora relata sua experiência como supervisora de Atendimento Clínico para estudantes de graduação do Instituto de Psicologia da USP, que iniciam sua prática clínica. Discute as mudanças que vieram ocorrendo ao longo do tempo na tarefa Diagnóstica, abordando em especial o Psicodiagnóstico compreensivo, proposto por Trinca, e o
Psicodiagnóstico Interventivo, apresentado por Ancona-Lopes. Aborda essa forma de Psicodiagnóstico, com fundamentação psicanalítica, e discute a possibildiade de que estudantes, mesmo com pouca experiência, possam desenvolver essa forma de atuação prática, com embasamento teórico e com apoio do supervisor. Completa a apresentação com a apresentação de um caso clínico atendido por uma estudante de graduação, mostrando o quanto avalair, compreender e intervir fazem parte da atuação clínica de psicólogos.
Descritores: Psicodiagnóstico Compreensivo; Psicodiagnóstico Interventivo; atendimento clínico.

Interactive Psychodynamic Diagnostic: a proposal for training in clinical psychology Abstract
The author reports her experience as supervisor of the Clinical Psychology practice for graduate students of the Institute of Psychology of the Sao Paulo State University, who are in the beginning of psychotherapy practice. She discusses the changes that have occurred throughout the psychopathology dynamic diagnosis, emphasizing especially Walter Trinca’s comprehensive Psychodiagnostic, and Ancona-Lopes proposition of Interactive Psychodynamic Diagnosis. The psychodynamic diagnostic has a framework very useful to students without experience, who can develop practice and understand the psychoanalytic theory concepts with little supervisor assistance. She