Pré Projeto

1. TEMA

HANDEBOL: socialização em crianças do 6º ano do ensino fundamental.

2. INTRODUÇÃO

Os jogos desportivos tornaram-se, nos últimos anos, conteúdos hegemônicos, o “carro chefe”, das aulas de Educação Física, principalmente no Ensino Fundamental II, onde as aulas são embasadas muitas vezes nas modalidades esportivas. O handebol por sua vez, é uma modalidade importantíssima nesta conjuntura, pois, adapta ao professor, uma possibilidade enorme de acrescentar valores aos educandos, sendo que a sua aplicação não deve resumir-se somente aos ensinamentos dos fundamentos da modalidade. Desta forma, o esporte educacional passa a ser uma grande ferramenta auxiliadora na busca pela socialização dos alunos, garantindo a eles laços de amizade que contribuam para o seu desenvolvimento como crianças, adolescente e no futuro como pessoas adultas e cidadãs inclusas na sociedade.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO DO PROBLEMA

Os desportos coletivos provem em sua maior parte, de jogos que desde a sua origem, a alguns milênios antes da nossa e sob formas rudimentares, tem sido praticados pelas crianças e pelos jovens dos diferentes povos dos diferentes continentes. Neste longo percurso, evoluíram recebendo um caráter desportivo de competição, limitado por determinadas regras e regulamentos (TEODERESCU, 1984). Como foi dito por Teoderescu (1984), estes desportos foram limitados por regulamentos/regras, criando-se assim as variações dos jogos que conhecemos hoje, dando a cada esporte uma característica especial que a diferencia das outros esportes. Como por exemplo, o futebol de campo e o futsal (futebol de salão). O futsal é uma variação do futebol de campo que foi adaptada pela primeira vez no Brasil. Nasceu em uma escola no estado de São Paulo, que por não ter espaço físico suficiente para a prática do futebol, foi então adaptado em um salão, daí o nome: futsal ou futebol de salão. Por haver tantas variações dos desportos e conseqüentemente tantas variações de regras e