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1. INTRODUÇÃO

A Educação ambiental está sendo construída com vários conceitos e formas de abordagens, porém todos com uma só finalidade que é de transformar o homem, para que este possa interagir melhor com a natureza, respeitando seus limites para obter como resposta a preservação da mesma. Segundo Mendonça (2006), Educação
Ambiental é um ramo da educação que tem como objetivo a propagação do conhecimento sobre o ambiente, tendendo a sua conservação e utilização sustentável dos seus recursos.
O foco da Educação Ambiental deve ser o de tratar as relações entre o ser humano e o ambiente de forma holística, estimulando o desenvolvimento de uma consciência ética quanto às demais formas de vida com as quais compartilhamos o planeta. Ela pode ser um instrumento de construção da cidadania, na medida em que estimula a reflexão, desenvolve a responsabilidade individual e coletiva, aumenta o protagonismo dos envolvidos, tornando-os capazes de resolverem seus problemas
(SILVA, 2004).
A partir de 10 mil anos a.C. a revolução agrícola acarretou impactos sobre a natureza através, principalmente, das derrubadas das florestas. Desde então, o homem ouviu falar em extinção de espécimes da fauna e flora, poluição do ar pelas queimadas, poluição do solo, excesso de matéria orgânica e erosão (MUCELIN, 2004).
Com a urbanização e evolução da civilização, a percepção do ambiente mudou drasticamente e a natureza passou a ser entendida como "algo separado e inferior à sociedade humana", ocupando uma posição de subserviência. No decorrer do século passado, para se atender as necessidades humanas foi-se desenhando uma equação desbalanceada: retirar, consumir e descartar (EFFETING, 2007).
Tem-se presenciado, ao longo do tempo, inúmeras situações e fatos reveladores da vulnerabilidade do meio ambiente, que fazem com que seja necessário não apenas adotar postura crítica para sua defesa, mas também promover a educação voltada ao respeito à natureza, ao meio