Prática de ensino

Relatório para a disciplina Prática de Ensino de História I, referente ao período de observação realizado no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco

Pedro Henrique Falcão Sette 05/04/2011

Sumário

Este relatório é o resultado de um período de observação de duas semanas e meia, realizado no Colégio de Aplicação do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Buscou-se aqui fazer um retrato sucinto do que é o Colégio de Aplicação, de como ele funciona, quais os seus méritos e quais os seus problemas.

1. INTRODUÇÃO
Do objetivo e da metodologia
O presente trabalho tem por objetivo analisar e avaliar as condições de ensino e aprendizagem no Colégio de Aplicação do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco, como parte dos processos avaliativos determinados para a disciplina Prática de Ensino I no primeiro período letivo de 2011, turno da tarde. Nossa meta fundamental ao realizar este trabalho é, através de um estudo de caso analítico, compreender o funcionamento administrativo, prático e pedagógico do espaço-escola, equipando-nos – nós, futuros professores – assim com um arcabouço crítico-teórico que nos permita exercer condignamente nosso ofício. Este trabalho possui ainda um segundo foco que encompassa, como não poderia deixar de ser, nosso objetivo fundamental, mas que não está explicitamente determinado em nossas orientações para a produção do texto. Este pesquisador, porém, chegou ao Colégio de Aplicação num momento muito interessante de seu semestre, e esta fortuidade acabou por levantar importantes questões e por influenciar e permear todo o processo de coleta de informações, bem como o olhar lançado sobre o colégio como um todo. Referimo-nos aqui à eleição do Grêmio Estudantil e aos problemas de ordem democrática que este processo acabou por revelar, e que abordamos na parte final do trabalho. Este relatório está dividido em quatro partes fundamentais, cada uma