Provas piagetianas

Aplicação de testes piagetianos nas fases pré-operacional e operacional concreta.

Professora Cassandra Arruda de Sousa Araújo
Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Goiânia 2011
Aplicação de testes piagetianos nas fases pré-operacional e operacional concreta.
Camila Mello Pandini Acipreste e Julia Cury de Rezende Bastos
Professora: Cassandra Arruda de Sousa Araújo
Pontifícia Universidade Católica de Goiás

O objetivo deste trabalho reside em pôr em prática testes piagetianos, em uma tentativa de analisar e estudar as características de crianças das fases pré-operacional e operacional concreta. Vinculando, dessa forma, o conteúdo teórico estudado com a realidade apresentada.
A teoria de Jean Piaget, que é a referência deste trabalho, busca compreender o desenvolvimento do ser humano. No entanto, ela se destaca de outras pelo seu caráter inovador quando introduz uma visão representada pela linha interacionista.
Nascido na Suíça, Jean Piaget (1896-1980) dedicou-se inicialmente aos estudos científicos relacionados com a natureza biológica, pesquisando sobre moluscos. Mais tarde, investigando a relação entre organismo e o meio, passa a estudar a natureza humana. Através da minuciosa observação de seus filhos e principalmente de outras crianças, Piaget impulsionou a Teoria Cognitiva, onde propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: o estágio sensório-motor, pré-operacional (pré-operatório), operatório concreto e operatório formal. Piaget influenciou a educação de maneira profunda. Para ele as crianças só podiam aprender o que estavam preparadas a assimilar. Aos professores, cabia aperfeiçoar o processo de descoberta dos alunos (Becker, 2010). Piaget investigou a gênese psicológica das "estruturas do pensamento" nas diversas áreas do conhecimento científico com entrevistas que propunham problemas concretos e envolvem a possibilidade de a criança agir sobre os objetos. (Becker, 2010.)
Piaget