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Colégio Marat
Professora:Emília Oliveira
Aluno(a):______________________
Data:___/___/___
Série: 9º ano

Avaliação Formal de Literatura
III Unidade

"A educação é a arma maispoderosa que você pode usar para mudar o mundo."
(Nelson Mandela)

-Leitura e interpretação de texto

Leia o poema abaixo, atentamente, e responda às questões 1 e 2.

AOS AFETOS, ELÁGRIMAS, DERRAMADAS NA AUSÊNCIA DA DAMA A QUEM QUEIRA BEM

Ardor em firme coração nascido;
Pranto por belos olhos derramado;
Incêndio em mares de água disfarçado;
Rio de neve em fogoconvertido:

Tu, que um peito abrasas escondido;
Tu, que em um rosto corres desatado;
Quando fogo, em cristais aprisionado;
Quando cristal, em chamas derretido.

Se és fogo, comopassas brandamente,
Se és neve, como queimas com porfia?
Mas ai, que andou Amor em ti prudente!

Pois para temperar a tirania,
Como quis que aqui fosse a neve ardente,
Permitiuparecesse a chama fria.

MATOS, Gregório de. Sonetos líricos e satíricos.


QUESTÃO 1
O tema que o poeta desenvolve neste poema é:

a) a crítica aos costumes da época.
b) ascontradições do amor.
c) o temor e o respeito a Deus.
d) a realização do amor espiritual.
e) a supremacia do homem em relação a Deus.

QUESTÃO 2
A principal figura de linguagem que estruturaesse poema é o paradoxo, uma contradição. Em qual dos versos abaixo encontramos tal figura?

a) “Ardor em firme coração nascido”.
b) “Permitiu parecesse a chama fria”.
c) “Pois paratemperar a tirania”.
d) “Mas ai, que andou Amor em ti prudente”.
e) “Tu, que em um rosto corres desatado”.


Leia o texto, a seguir, para responder às questões 3 e 4.

O homem: o sere o fazer


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