prova oficial educacao especial versao 1 1

EDUCAÇÃO ESPECIAL

VERSÃO: 1

(VUNESP, 2009 - Adaptada) A inclusão escolar envolve um processo de reforma e de reestruturação da escola como um todo, para assegurar a seus alunos o acesso a todas as oportunidades oferecidas por ela. Para tanto, deve-se: impedir a divulgação de relatórios de aproveitamento do aluno com deficiência. diminuir as atividades de lazer, esporte e recreação. garantir ensino de qualidade a todos os alunos. aumentar somente as matrículas no ensino regular para acabar com a exclusão social e escolar. garantir o ensino de qualidade, menos para as minorias linguísticas e étnicas.

(AOCP, 2009) A formação dos professores para o ensino na diversidade, bem como para o desenvolvimento de trabalhos de equipes são essenciais para a efetivação da inclusão. Referem-se às competências características dos professores considerados capacitados para atuarem em salas comuns com alunos que apresentam necessidades especiais: I. Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos.
II. Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento.
III. Avaliar continuamente a eficácia do aluno.
Assinale a alternativa correta:
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

A Legislação Brasileira sobre Educação Especial é orientada por organismos internacionais. Dentre os documentos internacionais os que mais influenciaram neste contexto foram:
Declaração de Berlin (1981) e Declaração de Salamanca (1994).

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Declaração de Santiago (1993) e Declaração de Cuenca (1981).
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 e Declaração de Salamanca (1994).
Declaração Mundial de Educação para todos (1990) e Declaração de Salamanca (1994).
Declaração de Santiago (1993) e Declaração Mundial de Educação para todos (1990).

Na perspectiva da educação inclusiva e considerando os Parâmetros