prova brasil

SUMÁRIO 2 DESENVOLVIMENTO 6 3 QUESTÕES DESSAS AVALIAÇÕES. 7 4 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS: 10
1 INTRODUÇÃO
Neste trabalho, a ênfase será na Prova Brasil e provinha Brasil através de uma análise crítica de sua aplicação, estrutura e abordagem cognitiva, fazendo algumas relações com a aquisição da linguagem verbal e escrita nos alunos do ensino fundamental onde expressa a necessidade de alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade, aferindo os resultados de desempenho com exame periódico específico, por meio da Provinha Brasil.
2 DESENVOLVIMENTO
Composta pelos testes de Língua Portuguesa e de Matemática, a Provinha Brasil permite aos professores e gestores obter mais informações que auxiliem o monitoramento e a avaliação dos processos de desenvolvimento da alfabetização e do letramento inicial e das habilidades iniciais em matemática, oferecidos nas escolas públicas brasileiras.
Provinha Brasil e prova Brasil são instrumentos de avaliação da alfabetização concebidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia do Ministério da Educação (MEC), e disponibilizado para uso das secretarias estaduais e municipais de educação em suas redes, foi desenvolvida de acordo com as diretrizes do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) do MEC.
O Plano tem como prioridade promover a qualidade da educação básica por meio da criação de instrumentos que permitam aos agentes educacionais diagnosticarem o processo de alfabetização das crianças e, a partir disso, promover avanços e melhorias na qualidade do ensino de cada educando e da escola como um todo e essa avaliação é instrumento não classificatória O Ideb é um dos eixos do PDE que permite realizar uma transparente prestação de contas para a sociedade de como está a educação em nossas escolas. Desta forma,