proposta

Objetivos de aprendizagem
Conteúdos Culturais
Eixos transversais
Estratégias de Ensino Aprendizagem
Estratégias de avaliação para Aprendizagem
Cronograma de trabalho
• Transcrever a linguagem simbólica Do conhecimentoem suas diversas áreas.
• Compreender os códigos e símbolos do conhecimento em suas diversas áreas .
• Traduzir a linguagem usadas em: gráficos, tabelas e relações matemáticas.
• Identificar fontes de informação e formas de obter informações relevantes para o conhecimento (livro, computador, jornais, manuais etc).
• Conhecer aspectos relevantes para o ser humano com o meio ambiente.
• Relacionar o papel do conhecimento no sistema produtivo, industrial e rural.
• compreender as relações entre o desenvolvimento científico e tecnológicoe aspectos sócio-político-culturais.
•Os limites éticos e morais que podem estar envolvidos no desenvolvimento e da tecnologia.
• Poluição do meio ambiente.
• Compreensão da realidade e participação social no sistema produtivo, industrial e rural na melhoria da qualidade de vida.
• compreensão das relações entre o desenvolvimento científico e tecnológico e aspectos sócio-político-culturais.
• Discutir o sentido ético da convivência humana nas suas
Relações com desenvolvimento e da tecnologia.

• Utilizar noticiário (jornal, revista, artigos e outros) que envolva o temade Poluição do meio ambiente.
•pesquisa de campo sobre o mercado de trabalho que envolva a participação social no sistema produtivo, industrial e rural na melhoria da qualidade de vida.
• compreensão das relações entre o desenvolvimento científico e tecnológico e
Aspectossócio-político-culturais.
• debate de grupos sobre o sentido ético da convivência humana nas suas
Relações com desenvolvimento da tecnologia.
• produção escrita é utilizada como instrumento deavaliação, mostrando-se estratégia adequada para acompanhar a aprendizagem dos alunos. Neste estudo abordaremosos conceitos para a produção de textos,