PROPOSTA DE ESTUDO DA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE INFANTIL EM CRIANÇAS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
1963 palavras
8 páginas
UEPB-UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBAMARIA PORCINA DE MACEDO SANTOS
PROPOSTA DE ESTUDO DA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE INFANTIL EM CRIANÇAS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
GUARABIRA-PARAÍBA
2010
MARIA PORCINA DE MACEDO SANTOS
PROPOSTA DE ESTUDO DA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE INFANTIL EM CRIANÇAS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Projeto de pesquisa apresentado ao programa de especialização em ... UEPB sob a orientação da professora Drª. Marilene Carlos do Vale Melo.
GUARABIRA-PARAÍBA
2010
I. INTRODUÇÃO
Os contos de fadas são narrativas que estão presentes no imaginário das pessoas, desde a sua infância e trazem grandes ensinamentos. São narrativas curtas, porém encantadoras, as quais despertam o interesse da criança, através de uma linguagem simples que transforma o ato de ler em algo prazeroso.
Considerando no seu sentido literal, o termo conto de fadas refere-se a historias fantásticas, com ou sem fadas, desenvolvidas na presença do maravilhoso, criando um caráter imaginativo.
Os conteúdos que estão implícitos nos contos de fadas são de grande importância para o desenvolvimento psicológico da criança. É nesse contexto, que Bettelheim procura sugerir, em seus estudos, o porquê de os contos de fadas serem tão significativos para as crianças, ajudando-as a lidar com os problemas psicológicos do crescimento e da integração de suas personalidades.
Ao ler os contos de fadas, a criança percebe que existem personagens bons e personagens más, lindos e feios, espertos e tolos, dentre outros tipos. Esta união de personagens opostos facilita o desenvolvimento da personalidade da criança. As ambiguidades representadas nas figuras possibilitam esse desenvolvimento da personalidade infantil relativamente estável na base das identificações positivas. Assim, a criança terá capacidade de compreender as