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Data:
12/02/2014
Classificação:
Informativo

Artigo referente à Escola de Educação Infantil Tio Chico da BM
O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 4 A 6 ANOS, E O CONTEXTO DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL TIO CHICO DA BRIGADA MILITAR

CLAUDIA CUGNASCA BOROWSKI HANSEN Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) – Porto Alegre/RS – Brasil [e-mail] 1.INTRODUÇÃO

Este artigo tem como objetivo geral investigar o desenvolvimento motor de crianças em tenra idade (4 a 6 anos), de uma escola de Educação Infantil (escola pública exclusiva para filhos de militares praças de Porto Alegre – RS), assim como investigar a rotina e o ambiente escolar.

Conforme Krebs, Copetti e Beltrame (1998), é preciso perceber a criança como um indivíduo interativo, em que mesmo sofrendo as influências do contexto, tem a capacidade para mudá-los, considerando assim, as individualidades de cada um e as influências do contexto como peças fundamentais ao desenvolvimento e não como obstáculos. Para o desenvolvimento motor, a maturidade é importante, assim como as influências das interações entre o indivíduo e os diferentes contextos que ele está inserido. Neste caso, as experiências proporcionadas às crianças poderão compreender como ocorrem os processos de mudança nas habilidades motoras, já que estas são para a vida toda (CASTRO, 2008).

O desenvolvimento humano inicia-se na concepção e se dá ao longo de toda a vida. Conforme Monteiro (2006) o desenvolvimento motor está ligado à diversos fatores, entre eles, a influência dos componentes biológicos e ambientais, ou seja, o indivíduo e ambiente envolvem-se fisicamente e psicologicamente. Saccani et al. (2007), relatam que a sequência de habilidades motoras na primeira infância, varia de criança para criança e o desenvolvimento motor depende de vários fatores, tais como a interação dinâmica das restrições da tarefa, do ambiente e do organismo (NEWELL,