Projovem urbano

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Governo do Estado da Paraíba
Secretaria de Estado da  Educação e Cultura
Gerencia Executiva de Educação de Jovens e Adultos – GEEJA















APRESENTAÇÃO

O presente Memorial tem por objetivo descrever a trajetória profissional e educacional, destacando as atividades que já desenvolvi, porém dando maior ênfase as atividades que realizo atualmente como educadordo Programa Nacional de Inclusão de Jovens, o PROJOVEM URBANO.































Governo do Estado da Paraíba
Secretaria de Estado da  Educação e Cultura
Gerencia Executiva de Educação de Jovens e Adultos – GEEJA



FORMAÇÃO ACADÊMICA

O ano de 2003 ficou marcado de forma muito positiva em minha vida pelo fato de ter conquistado umdesejado objetivo de vida que era ingressar numa universidade Pública. Foi nesse ano que iniciei a minha formação acadêmica, ingressando no curso de Licenciatura Plena em História pela Universidade Federal da Paraíba, Campus de Cajazeiras-PB. A escolha de se fazer um curso de licenciatura veio após alguns insucessos em outras áreas, mas que no decorrer do curso constatei ter feito a escolha certa. Apaixão pelo curso de história veio logo no primeiro período ao perceber que o mesmo oferecia subsídios para ampliação dos conhecimentos através da “reconstrução” da história, através da presente instigação da criticidade. A possibilidade de atribuir um novo olhar aos “feitos e fatos” históricos e poder contextualizá-los com a atualidade, propõem um encantamento pelo curso, desconstruindo, assim,a idéia da história enquanto mera disciplina teórica e abrindo horizontes para enxergá-la enquanto uma Ciência que atua no intuito de promover o auto-conhecimento das mais diversas sociedades existentes no mundo. Durante os quatro anos que durou a minha graduação tive a felicidade de compartilhar momentos de busca pelo saber com colegas e professores maravilhosos, participando de seminários,palestras, conferências, fóruns, oficinas, mini-cursos, estudos de campo, entre outras atividades que reforçaram o pré-conhecimento na área de escolha.
Na medida em que aprofundava o conhecimento, aflorava naturalmente o desejo de repassá-lo à diante e esse por sua vez é instigado nas disciplinas Didática e Prática de Ensino que são fundamentais para o envolvimento do graduando com a educação.A necessidade de compreender como a educação se processa nas escolas de níveis fundamental e médio, os parâmetros curriculares e as diferentes metodologias utilizadas pelas mais diversas instituições de ensino e pelos profissionais da educação vêm como um encaixe perfeito para o investimento em uma qualificação gradativa daquele que escolhe o campo educacional como atuação profissional.Governo do Estado da Paraíba
Secretaria de Estado da  Educação e Cultura
Gerencia Executiva de Educação de Jovens e Adultos – GEEJA



ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Minha iniciação profissional na área de educação ocorreu em 2006, um ano antes de concluir o curso de graduação, quando fui convidado para substituir uma professora nas turmas de ensino médio da Escola Estadual de Ensino Médio eFundamental “Arruda Câmara” em Pombal-PB. Mesmo com a licenciatura ainda em curso, aceitei o desafio de assumir as salas de aula e durante três meses tive a oportunidade de vivenciar “in loco” a prática do ensino. Essa primeira experiência em campo trouxe um pouco de frustração pelo fato do choque de “ritmos de estudos” entre o meu mundo universitário e a realidade gritante da escola pública. Superadaa fase do choque e adequando-me ao meio em que estava inserido pude aproveitar melhor essa rica experiência que em muito contribuiu para a minha escolha profissional como para a minha vida acadêmica, uma vez que pude incorporá-la aos conteúdos acadêmicos, confrontando-a com as teorias das disciplinas do curso. Vivenciar o dia-dia da escola, a interação com alunos e professores, participar dos...
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