Projetos em Alfabetização do Curso de Pedagogia

Os estudos realizados na disciplina Prática de Ensino, Projetos em Alfabetização do Curso de Pedagogia impulsionaram-me a aprofundar estudos e reflexões sobre a questão da leitura no processo de alfabetização, o que tenho realizado na monografia que está em processo de elaboração e será defendida ao final deste semestre (2S/2006).
A leitura e a escrita são fundamentais para a inserção do ser humano na sociedade atual. O ato de ler pode fornecer ao leitor o acesso à informações, à ampliação do vocabulário, o desenvolvimento da criticidade e o interesse na busca pelo conhecimento sobre assuntos variados que, além de instigar o leitor a pensar criticamente diversas questões, pode impulsionar suas relações sociais.
Para a criança, o processo de aprendizagem da leitura e da escrita precisa ter significado, para que ela possa se interessar pelo que está aprendendo. As crianças passam a prestar atenção à leitura e à escrita das palavras quando estas começam a fazer sentido no texto, o que foi possível observar e comprovar nos estágios que realizei no Curso de Pedagogia.
Para desenvolver este trabalho, busquei autores que desenvolveram seus estudos e pesquisas sobre a leitura no processo de alfabetização. Considero estes estudos, conhecimentos indispensáveis para o professor alfabetizador, pois podem aprimorar a criticidade necessária nas atividades práticas relacionadas ao ensino da leitura em sala de aula.
2. Objetivos
O trabalho que venho desenvolvendo está fundamentado nas concepções de Jolibert e colaboradores
(1994), Barbosa (1994), Villardi (1999), Smolka (1989) , Charmeux (1985) e nos Parâmetros Curriculares
Nacionais para a Língua Portuguesa (1997). Estas referências tratam do processo de alfabetização numa perspectiva histórica e sociológica, tratando da formação de leitores e do desenvolvimento da linguagem.
No desenvolvimento deste estudo, meu ponto de vista é de que a escola tem um papel fundamental na relação que o aluno estabelece