Projeto

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA FÍSICA

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2015

O PAPEL DO PROFESSOR NA INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE FÍSICO.

1. TEMA

Descrever sobre a importância da atuação do professor diante de uma sala regular que possui aluno portador de deficiência física e os desafios de promover condições reais para o ensino/aprendizagem para todos os alunos da classe.

2. JUSTIFICATIVA

Cabe ao professor adequar sua ação na sala de aula, buscando oferecer as reais condições de ensino para que a inclusão educacional do portador de deficiência física, seja realmente efetiva, permitindo que esse aluno seja capaz, de aprender por si mesmo e tenha independência na sala de aula.

3. OBJETIVOS

3.1 Geral

Analisar, através de pesquisa bibliográfica, a importância da atuação do professor na sala de aula regular, onde existe a inclusão de alunos com deficiência física.

3.2 Específicos

Verificar a importância da relação entre professor e aluno no processo de inclusão;
Identificar possíveis formas de promover a inclusão efetiva do portador de deficiência física;
Analisar a importância da atuação do docente para a independência do portador de deficiência física;

4. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

O presente projeto, levanta a problemática de como tem se desenvolvido a ação pedagógica dos professores, diante da inclusão de alunos com deficiência física. Os professores, tem dado suporte e condições para que esses alunos se desenvolvam e aprendam com autonomia? 5. METODOLOGIA

Este projeto esta fundamentado na pesquisa bibliográfica, a partir de livros, artigos, teses e arquivos da web.
A pesquisa bibliográfica é aquela que se realiza a partir do registro disponível, decorrentes de pesquisas anteriores em documentos impressos, como livros, artigos, teses, etc. Utiliza-se de dados ou de categorias teóricas já trabalhadas por outros pesquisadores e devidamente registrados. Os textos tornam-se fontes dos temas a serem pesquisados. O