Projeto

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FERNANDA PAULA ROCHA
JOSIEL RIBEIRO DOS SANTOS
LUCAS MARTINS

SUPER AÇÃO MATEMÁTICA
Reforçando a Aprendizagem

Projeto apresentado à Secretaria Municipal de
Educação de Goianésia do Pará - SEMEC com
intuito de complementação do ensino e como
ferramenta de aplicação e aperfeiçoam ento de
novos métodos de ensino em matemática.

GOIANÉSIA DO PARÁ
2011

“A educação, direito de todose
dever do estado e da família, será promovida e incentivada com
a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento
da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.”

(CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, 1988,
CAP.III, SEÇÃO I, ART. 205)

SUMÁRIO
ɪ

APRESENTAÇÃO....................................................................................
03

ɪɪ JUSTIFICATIVA......................................................................................
04
ɪɪɪ PÚBLICO ALVO. ...................................................................................
08
ɪV OBJETIVO GERAL. ..........................................................................

08

V

OBJETIVOESPECÍFICO............................................................................
08



METODOLOGIA...................................................................................

Vɪɪ

RECURSOS DIDÁTICOS OU MATERIAIS.................................................

Vɪɪ

RECURSOS HUMANOS........................................................................

ɪxCRONOGRAMA...............................................................................
x AVALIAÇÃO.....................................................................................
xɪ PARCERIAS.....................................................................................
xɪɪ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................ANEXOS............................................................................................

09
10
10
11
12
12
13
14

ɪ APRESENTAÇÃO
O Projeto Super Ação Matemática foi desenvolvido por acadêmicos do curso
de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade Federal do Pará, na
qualidade de um projeto de reforço escolar.
O projeto visa à aplicação de aulas de reforço para alunos das séries de
transição do 5º para o 6º ano. Ao analisarmos,constatamos que esse é um período
que exige adaptação, pois marca a ruptura com as séries iniciais (e com a infância)
e é o contato do aluno com uma nova forma de organização pedagógica escolar.
Os conteúdos serão trabalhados paralelamente aos da aula regular
obedecendo a uma linha lógica e progressiva de atividades, seguindo o
planejamento do professor, que também terá a finalidade de orientar asnossas
ações, a fim de obter maior interesse, criatividade e raciocínio lógico-matemático de
seus discentes.
Esperamos como resultado diminuir o índice de reprovação da escola em que
o projeto será implantado e melhorar o Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica - IDEB da mesma.
É importante ressaltar que o projeto visa além do que foi dito anteriormente,
nos dar experiênciaprofissional, aplicando as práticas pedagógicas adquiridas no
decorrer do curso.
Além disso, estamos considerando a importância do projeto para a
comunidade e escola, pretendendo levar alunos e professores a uma nova
concepção a respeito da Matemática, da sociedade e do mundo.

ɪɪ JUSTIFICATIVA

O alto índice de repetência que tanto preocupa gestores e educadores na
atualidade nas escolas públicasservem como diagnóstico da necessidade de
intervenção educacional nos períodos de transição do 5º para o 6º ano do Ensino
Fundamental. Para minimizar tal problema deve haver uma ação conjunta entre
Secretaria Municipal de Educação, Escola, professores, pais, alunos e universitários
interessados em compreender a dinâmica desse processo.
Hoje estamos em tempos de inovações pedagógicas, a...
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