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UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC CURSO DE PEDAGOGIA

SILVIA GIANA RODRIGUES

O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CAÇADOR 2009

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SILVIA GIANA RODRIGUES

O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho de Conclusão de curso apresentado como exigência para obtenção do titulo de licenciado em Pedagogia da Universidade do Contestado – UnC Caçador, sob orientação daprofessora Msc. Sonia de Fátima Gonçalves.

CAÇADOR 2009

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O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SILVIA GIANA RODRIGUES

Este trabalho de Conclusão de Curso, foi submetido avaliação pela Banca Examinadora para obtenção do titulo de:

ao processo de

LICENCIADA EM PEDAGOGIA

E aprovada em sua versão final em ............./.........../..........., atendendo às normas dalegislação vigente da Universidade do Contestado e Coordenação do Curso de pedagogia.

____________________________________ Paulo Roberto Gonçalves Coordenador do curso

___________________________________________ Presidente ___________________________________________ Membro ___________________________________________ Membro

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DEDICATORIA

Na realização deste trabalho agradeço a mimmesma com todo o esforço.

Em especial, dedico a minha orientadora Sonia Gonçalves pela paciência e motivação.

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AGRADECIMENTOS

Primeiramente á Deus por estar comigo nos momentos difíceis e nunca ter me abandonado.

A minha mãe pelo apoio nas mensalidades quando estava desempregada.

Agradeço a minha orientadora Sonia Gonçalves pela dedicação fornecida para a realização destetrabalho. A todos os professores do curso de pedagogia da –UNC Caçador, pela contribuição na minha formação.

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RESUMO

Esse trabalho tem por objetivo apresentar discussões sobre as relações e interfaces do cuidar e do educar, pois a realidade tem revelado a confusão e as dificuldades instaladas ao longo de décadas de uma prática nas instituições de educação infantil, em que cuidar remete áensino-aprendizagem. Diante disso, prevalece a tendência de compreender o cuidar-educar como mera associação de duas diferentes funções: uma relativa ao zelo por boa alimentação, segurança física e cuidados com higiene e saúde, outra preocupada com o repasse de conhecimentos e normas de comportamentos, além do cumprimento de regras pelos futuros cidadões. No entanto a função destes dois termosparece distante das reflexões que culminam na declaração do cuidar e educar como princípios indissociáveis, ficando aquém da compreensão e consciência estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares a infância. Desta forma, o educador deve estar em permanente estado de observação e vigilância paraque não transforme as ações em rotinas mecanizadas guiadas por regras. Palavra chave: Educar, Cuidar, Educação infantil.

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ABSTRACT

That work has for objective to present discussions on the relationships and interfaces of taking care and of educating, therefore the reality has been revealing the confusion and the difficulties installed along decades of a practice in the institutions ofinfantile education, in that to take care it sends á teaching-learning. Before that, the tendency prevails of understanding take care-educating as mere association of two different functions: a relative one to the zeal for good feeding, physical safety and cares with hygiene and health, another worried with it reviews him/it of knowledge and norms of behaviors, besides the execution of rules forthe futures cidadões. However the function of these two has it seems distant of the reflections that culminate in the declaration of the to take care and to educate as beginnings indissociáveis, being on this side of the understanding and conscience establishing an integrated vision of the child's development with base in conceptions that respect the diversity, the moment and the peculiar reality...
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