Projeto Vers O Inicial

Universidade de Brasília
Instituto de Psicologia
Coordenação dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu
Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar
Acadêmica: Maria da Glória Rufino Maia
Professora: Sandra Maria de Rezende Viana

Polo: cruzeiro do sul Acre Turma 09

A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO

A educação muitas vezes é injusta, reflexo da sociedade que vivemos. Algumas pessoas simplesmente são desprovidas de características físicas e mentais, puni-las por isso não é o correto a fazer, negá-las educação é um ato desumano, principalmente quando falamos de crianças. Mas sabemos que por muito tempo essas pessoas foram excluídas. Depois de muitos anos de luta são chamados de “especiais”, assim a inclusão dentro das salas de aula se faz necessária. O presente trabalho tem como tema de estudo a inclusão do aluno surdo na rede regular de ensino. Para falar sobre inclusão escolar se faz necessário repensar o sentido que está atribuindo a educação, além de atualizar nossas concepções e resignificar o processo de construção de todo indivíduo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa temática. O interesse por essa temática se deu a partir do trabalho que vem sendo realizando, através da educação à distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar. Por meio do presente estudo e a competência da nossa professora online está sendo possível desenvolver esse trabalho que tem como tema a inclusão do aluno surdo na rede regular de ensino, pois sabemos que o convívio com pessoas com deficiência nas escolas regulares é comum, mas mesmo assim ainda gera muita apreensão entre os outros colegas e muitas vezes até mesmo aos professores. O preconceito na maioria das vezes ainda justifica a prática de distanciamento dessas pessoas, devido as suas características pessoais passando a ser alvo de descréditos e redução das oportunidades de se fazerem conhecer as possibilidades de conviverem com seus colegas de turma,