Projeto sobre verbos

Ensino Médio
> Língua Portuguesa
> Análise e reflexão sobre a língua
> Gramática
Sequência Didática
Uso dos pretéritos perfeito e imperfeito
Objetivos

- Observar e analisar as situações de uso do pretérito perfeito e do imperfeito em um conto.
- Sistematizar algumas regras que definem o uso dos verbos no pretérito perfeito e no imperfeito.

Conteúdo

- Análise e reflexão sobre a língua: uso do pretérito perfeito e do imperfeito.

Anos
2º Marfim e 2º Verde-Musgo

Tempo estimado

Oito aulas.

Material necessário

Cópias de trechos de contos de autores consagrados e produções de alunos que apresentem verbos no passado.
Conto: Noite de Almirante de Machado de Assis

Flexibilização

Alunos com deficiência intelectual, mesmo que já alfabetizados, podem ter dificuldades em diferenciar o pretérito perfeito do pretérito imperfeito. De qualquer modo, é importante que eles consigam identificar os elementos que caracterizam os tempos passados. O conto pode ser lido para o aluno com DI previamente, no contra turno, e o tempo de cada etapa da seqüência, ampliado. Estimule o desenvolvimento oral desse aluno e peça para que relate à turma situações do cotidiano que já aconteceram, para que ele faça uso do pretérito. Registre as ações realizadas pelo aluno para que ele identifique os tempos verbais e proponha exercícios escritos para que esse estudante complete lacunas de frases com os verbos conjugados.

Desenvolvimento

1ª etapa

Apresente o trecho de um dos contos selecionados. Peça que os jovens grifem os verbos que consideram conjugados no tempo passado, como neste exemplo, extraído do livro Historia se data de Machado de Assis. ”Noite de Almirante” das pags.; 158 a 161 do livro didático do aluno. Solicite que releiam o trecho após marcarem os verbos e identifiquem as diferenças de sentido do uso dos tempos verbais. É importante observarem que algumas ações ocorrem no passado e estão concluídas. Já outras dão a ideia de