Projeto sobre sucata

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A SUCATA

Consumimos um grande número de produtos que vem em embalagens descartáveis. O homem passou a viver então a era dos descartáveis, onde a maior parte dos produtos são inutilizados e jogados fora. Costuma-se chamar de sucata esse material descartável, cujo destino é o lixo. Na realidade sucata é matéria-prima que pode e deve ser reaproveitada com criatividade na construção debrinquedos, jogos e materiais pedagógicos para serem trabalhados em aula. Deve-se fazer uma reflexão junto aos alunos, sobre a redução dos resíduos e a proteção dos recursos naturais, contribuindo, de forma lúdica, para uma aprendizagem significativa e para a adoção de práticas mais cidadãs.

JUSTIFICATIVA

Considerando:

- A necessidade de construir na escola, materiais de baixo custo e a valorizaçãodo material normalmente de sucata;

- A oportunidade do aluno em desenvolver suas habilidades;

- A oportunidade de o aluno usar e desenvolver a criatividade;

- A condição de criar e aprimorar o senso crítico, mediante a análise do material, (embalagens, recipientes, etc.) que são adquiridos e jogados fora.

OBJETIVOS

- Esclarecer os conceitos de “Redução”, “Reutilização” e“Reciclagem”;

- Demonstrar a importância do reaproveitamento das embalagens de produtos industrializados;

- Transformar o “lixo” urbano em brinquedos de forma simples e criativa;

- Promover uma orientação segura quanto ao uso da criatividade e adaptação de materiais úteis ao ensino de ciências e educação ambiental;

- Promover a liberação do livro em sala de aula e oportunizar aos alunosdesenvolverem suas capacidades, muitas vezes ocultas e latentes, devido ao ensino livresco e sem criatividade;

- Organizar laboratório de ciências através de material de sucata;

- Incentivar a criatividade;

- Desenvolver habilidades na construção e/ou montagens de materiais e/ou aparelhos;

- Promover a utilização livre e ampla da inteligência, do bom senso e da responsabilidade na execução deatividades mentais e práticas;

- Desenvolver o raciocínio matemático para determinação de volumes e/ou medidas no material convencional;

Aproveitar o material sucata, por ser um material de baixo custo e fazer adaptações para a substituição de material convencional;

- oportunizar alternativas significativas para modificações de estratégias e mudanças no comportamento final do aluno.SUGESTÕES DE PRÁTICAS COM A UTILIZAÇÃO DE SUCATAS:

1. PETECA

Material: 1 saco de salgadinho vazio, tesoura, jornal e 1 borrachinha de dinheiro (atilho)
Procedimento: Faça uma bola de jornal de tamanho pequeno. Introduza a bola de jornal no saco de salgadinho, amarre o elástico procurando deixar a base arredondada. Picotar a parte superior do saco (como um penacho).
2. BOLA DE MEIAMaterial: Um pé de meia de nylon, jornal e tesoura.
Procedimento: Faça uma bola de jornal, introduza na meia. Procure dar formas arredondadas à bolinha. Dê um nó próximo à bolinha e corte o excesso.
3. BOLA AO PÉ

Material: Garrafa plástica de 600ml, papéis coloridos, tesoura e 2 metros de corda de varal.
Procedimento: Fure a tampinha da garrafa com a tesoura e fixe nela uma das pontas da corda devaral, na outra ponta forme um circulo dando um nó. Introduza papéis coloridos na garrafa, feche a garrafa. Coloque a parte da corda com o circulo no pé e é só chutar a bola-garrafa.
4. BOLICHE DE CONTINHAS

Material: Latas de refrigerantes ou de cerveja numeradas de 1 a; folhas de revista, caneta colorida, uma bola de borracha ou de meia.
Procedimento: Lixa-se a latinha para a retirada datampa, após, as revestimos com folhas de revista. Numerar as latinhas. Colocar as latinhas em formação de jogo de boliche, cada criança joga a bola e, de acordo com os números que foram derrubados, fará a soma, subtração ou multiplicação dos números de acordo com o que foi combinado no início do jogo. Este jogo tem por objetivo fazer com que o aluno adquira noções de quantidade, numerais, soma,...
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