Projeto Recreação

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
CAMPUS GARANHUNS
PROGRAMA ESPECIAL DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
PROGRAPE
POLO EDUCACIONAL EM JUREMA

JOELMA DE ALMEIDA ARAUJO

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

JUREMA – PE
2012
JOELMA DE ALMEIDA ARAUJO

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Projeto apresentado à professora Sandra Maria de Araújo Silva, tutora da disciplina Recreação na Educação Infantil e no Ensino Fundamental – de 1ª a 4ª séries, do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências, Educação e Tecnologia de Garanhuns – FACETEG – Universidade de Pernambuco - UPE, em cumprimento às exigências para conclusão da disciplina.

JUREMA – PE
2012

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 03
2. OBJETIVOS
2.1. GERAL 05
2.2. ESPECÍFICO 05
3. JUSTIFICATIVA 06
4. REFERENCIAL TEÓRICO 07
5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 08
6. CRONOGRAMA 10
7. AVALIAÇÃO 11
8. REFERÊNCIAS 12
9. FOLHA AVALIATIVA 13

1. INTRODUÇÃO

É preciso, no entanto, que o educador tenha um olhar perceptivo para compreender que a educação é ato intencional. Requer orientação por parte do educador, cujos caminhos podem ser viabilizados por instrumentos e materiais que podem ser utilizados para facilitar a construção do conhecimento por parte da criança. “O uso do brinquedo/jogo educativo com fins pedagógicos remete-nos para a relevância desse instrumento para situações de ensino-aprendizagem e de desenvolvimento infantil.” (KISHIMOTO, 1999, p.36). A importância dos jogos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem e na formação da personalidade humana. A conscientização desta importância cabe ao educador, que se torna responsável pela aprendizagem e deve trabalhar a criança em sua múltipla formação, nos aspectos biológicos, sociais, cognitivos e afetivo-emocionais. Através dos jogos e brincadeiras, o educando encontra apoio para superar suas dificuldades de aprendizagem, melhorando o seu