Projeto Político Pedagógico

À escola, por meio de dispositivos legais – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 – foi concedido, paulatinamente, maiores graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão. A partir de então, dada esta autonomia, tem-se à escola uma quantidade maior de liberdade e, também, de responsabilidade, de tal forma que possa elaborar seu próprio plano de trabalho e plajenar suas atividades, a fim de responder às demandas sociais. Podendo assim, realizar os objetivos, metas e sonhos desejados e, diante disto, permitindo à escola a construção de sua identidade.
O reflexo das propostas e projetos educacionais escolares é o chamado Projeto Político Pedagógico (PPP). É o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. O PPP, segundo Celso dos S. Vasconcelos (2002; p.169), pode ser definido como “ a sistematização, nunca definida, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um importante caminho para a contrução da identidade da instituição. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação”
Percebe-se, portanto, o real significado e importância do Projeto Político Pedagógico, visto que é através dele que a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos objetivos estabelecidos. O PPP reflete opções de escolha, prioridades para a formação de cidadãos e expressa atividades pedagógicas que levam a escola a alcançar seus objetivos educacionais. O PPP, é notável para a educação básica por ser um documento que diz não à