Projeto Politico Pedagogico

POLITICAL-PEDAGOGIC PROJECT A TREND OR A CHANGING POWER RESUMO Este artigo prope-se a criar uma anlise crtica acerca da atual ideologia dos projetos de educao, em especial o PPP Projeto Poltico Pedaggico, o que implica pensar o tipo e qualidade de escola que se almeja alcanar e a concepo de homem e de sociedade que se pretende construir. A partir dessa idia vamos abordar a existncia contextual, poltica e pratica do PPP, no que tange a sua funo, como ferramenta de crescimento e de aquisio de eficincia no processo de ensino aprendizado, e a ofensiva atual sobre tal iderio. Tal tendncia de planejamento vem sendo duramente alvejada por criticas, que notam na dicotomia entre o papel organizador do PPP e uma possvel reduo da liberdade, ocasionada pelo carter de rigorosidade metodolgica de seu planejamento, o motivo para reviso de sua aplicabilidade como apenas uma tendncia ou uma ferramenta de crescimento pedaggico, alm da inclinao poltica brasileira de criar solues verticalistas e condicionadas a moda poltica vigente. PALAVRAS-CHAVES Projeto Poltico Pedaggico, Educao, Gesto Democrtica. ABSTRACT This paper proposes to create a critique analysis about the current ideology of the educational projects, especially the PPP Political-Pedagogic Project, which involves thinking the sort and the quality of the schools desired and the conception of man and society to be built. Starting on this idea we will approach the contextual, political and practical existence of PPP, concerning to its function, as a growing and efficiency acquisition tool in the teaching learning process, and the current attack on this ideology. That planning tendency has been hardly hit by critiques, which see on the dichotomy between the organization role of the PPP and the possible reduction of the liberty, caused by the nature of methodological strictness of its own planning, the reason to review its applicability, just as trend or as a tool of pedagogical growing, besides the Brazilian political